四川省宜宾市一中2016-2017学年高二物理下学期第8周教学设计课标要求：教学要求教学建议基本要求发展要求1．光的折射定律1．理解折射定律。2．知道折射光路是可逆的，并能用来处理有关问题。3．知道折射率的定义及其与光速的关系，并能处理有关计算。能运用折射定律解决相关问题。1．本章重点：光的折射与全反射、测定玻璃的折射率。本章难点：全发射。2．绝对折射率和相对折射率不作要求。3．只要求定性了解光的色散现象。4．会判断是否发生全反射并画出相应的光路图。5．会用全反射解释简单的现象。2．学生实验：测定玻璃的折射率了解测定两对面平行玻璃砖的折射率的实验原理。可以介绍测量直角玻璃砖或半圆形玻璃砖折射率的方法。3．光的全反射1．了解什么是光疏介质，什么是光密介质。2．知道光的全反射。3．知道临界角的概念，能判断是否发生全反射，并能解决有关的问题。4．了解光导纤维及其应用。会定性画出光疏介质进入光密介质或从光密介质进入光疏介质时的光路图。考纲要求：环节一：学生自主预习检测（学生自主看书学习并检测）1．关于全反射，下列说法中正确的是()A．光从光密介质射向光疏介质时可能产生全反射B．光从光疏介质射向光密介质时可能产生全反射C．光从折射率大的介质射向折射率小的介质时可能产生全反射D．光从传播速度小的介质射向传播速度大的介质时可能产生全反射2．一束光从某种介质射入空气中时，入射角θ1＝30°，折射角θ2＝60°，折射光路如图1所示，则下列说法正确的是()图1A．此介质折射率为33B．此介质折射率为C．相对于空气此介质是光密介质D．光在介质中速度比在空气中大3．单色光在真空中的传播速度为c，波长为λ0，在水中的传播速度是v，波长为λ，水对这种单色光的折射率为n.当这束单色光从空气斜射入水中时，入射角为θ1，折射角为θ2，下列说法中正确的是()A．v＝cn，λ＝λ0cvB．λ0＝λn，v＝cC．v＝cn，λ＝λ0vcD．λ0＝λn，v＝c图24．如图2所示，两束不同的单色光P和Q，以适当的角度射向半圆形玻璃砖，其射出光线都是从圆心O点沿OF方向射出，则下面说法正确的是()A．P光束在玻璃中折射率大B．Q光束的频率比P光束的频率大C．P光束穿出玻璃砖后频率变大D．Q光束穿过玻璃砖所需时间长5．如图3所示，光线由空气射入半圆形玻璃砖，或由玻璃砖射入空气的光路图中，正确的是(玻璃的折射率为1.5)()图3A．图乙、丁B．图甲、丁C．图乙、丙D．图甲、丙图46．如图4所示，一束白光从顶角为θ的棱镜的一个侧面AB以较大的入射角i入射，经过三棱镜后，在屏P上可得到彩色光带，当入射角逐渐减小到零的过程中，若屏上的彩色光带先后全部消失，则()A．红光最先消失，紫光最后消失B．紫光最先消失，红光最后消失C．紫光最先消失，黄光最后消失D．红光最先消失，黄光最后消失环节二：重点概念及规律探究（师生共同探究，难点知识，典型例题由老师点拨）一、折射定律的理解和应用1．折射现象中的光线偏折(1)光线从折射率小的介质射向折射率大的介质．折射光线向法线偏折，入射角大于折射角．反之亦然．(2)入射角θ1越大，折射角θ2越大，偏折越明显；θ1越小，θ2越小，偏折越轻，θ1＝0时，θ2＝0不偏折．2．光具对光线的控制作用(1)不同光具对光线的控制作用不同，但本质上是光的折射、反射规律的体现，不可盲记．要具体问题具体分析．(2)对不同光具的作用要分析透彻，灵活运用．①平行玻璃砖：出射光与入射光总平行，但有侧移．②三棱镜：使光线向底边偏折．③圆(球)形玻璃：法线总过圆(球)心．【例1】一半径为R的1/4球体放置在水平桌面上，球体由折射率为的透明材料制成．现有一束位于过球心O的竖直平面内的光线，平行于桌面射到球体表面上，折射入球体后再从竖直表面射出，如图5所示．已知入射光线与桌面的距离为R/2.求出射角θ.[针对训练1](2011·重庆·18)在一次讨论中，老师问道：“假如水中相同深度处有a、b、c三种不同颜色的单色点光源，有人在水面上方同等条件下观测发现，b在水下的像最深，c照亮水面的面积比a的大．关于这三种光在水中的性质，同学们能做出什么判断？”有同学回答如下：①c光的频率最大②a光的传播速度最小③b光的折射率最...
