九年级物理全册 第十五章 第二节 科学探究：欧姆定律学案 （新版）沪科版-（新版）沪科版初中九年级全册物理学案VIP免费

第二节科学探究：欧姆定律教材解读本节课是电学中最重要的章节之一，是前面所学的三个物理量——电流、电压和电阻定量规律的总结。欧姆定律是一条非常重要的电学规律，学好本节对于今后进行电路的探究和电学物理量的计算有至关重要的作用。本节内容主要包括两部分：电流的大小与哪些因素有关及欧姆定律。本节为科学探究类型课，通过实验来探究电流与电压和电阻的定量关系，即欧姆定律。“电流的大小与哪些因素有关”这部分是采用科学探究中被广泛运用的控制变量法来进行的，分别研究电流与电压、电流与电阻的定量关系，让学生熟悉科学探究的几个主要环节，完整地体验对一个问题进行科学探究的全过程。“欧姆定律”部分则是由学生讨论、概括，师生共同归纳、总结得出的。建议用两个课时完成教学：第一课时完成“电流的大小与哪些因素有关”的教学；第二课时完成“欧姆定律”的教学。教学目标知识与技能①通过实验探究电流与电压、电阻的关系。②尝试采用图像法来分析实验数据。③通过实验探究电流与电压和电阻的定量关系，分析归纳得出欧姆定律。④会运用欧姆定律分析解决简单的电路问题。过程与方法利用“控制变量法”“图像分析法”和“归纳法”对电流与电压、电阻的定量关系进行实验探究，让学生经历科学探究的全过程。情感、态度与价值观结合欧姆的故事，培养学生严谨的科学态度和坚持不懈的科学精神，形成尊重事实、探究真理的科学态度。重点难点重点①采用“控制变量法”和“图像分析法”探究电流与电压、电阻的定量关系。②分析归纳得出欧姆定律的内容及其表达式，理解其变换式的物理意义。难点①电流表、电压表及滑动变阻器在同一电路中的正确连接，对“控制变量法”的理解。②用“图像法”分析实验数据和对实验结果的评估。③欧姆定律的灵活运用。实验探究在探究实验中，教师要引导学生自己根据探究的目的设计实验，根据电压及电阻分析与电流的关系，然后利用控制变量法进行探究，明确哪些物理量是变量、哪些物理量是不变量，并设计实验。教师要引导学生明确如何得到多组数据，在探究电流与电压的关系时，电压的变化可以通过改变电池的节数或移动滑动变阻器来实现；在探究电流与电阻的关系时，需要通过更换不同阻值的电阻来实现变量的变化。实验注意①实验中接入滑动变阻器的目的是：a.保护电路；b.改变电路中的电流和电阻两端的电压，以便多次测量。②在连接电路的过程中，开关应处于断开状态，防止在连接过程中出现短路现象。③当定值电阻R不变时，通过改变滑动变阻器的阻值来改变定值电阻R两端的电压大小。④在电压不变，探究电流与电阻的关系时，定值电阻R增大，如何调节滑动变阻器才能使更换后的定值电阻R两端的电压保持不变？使滑动变阻器的阻值增大。这里只需让学生注意到这个实验现象，不用从理论上分析，为后面学习串联电路中的分压原理埋下伏笔。典案导学设计第1课时电流的大小与哪些因素有关学点1探究电流与电压的关系小组之间交流、讨论，完成下列问题：设计实验：在探究电流与电压的关系时，你认为应该控制的物理量是__电阻__，应该改变的物理量是__电压__；为了实现定量，实验中需要选用__定值电阻__(选填“定值电阻”或“小灯泡”)，为了实现变量，采取的方法是__电路中串联滑动变阻器，利用它改变定值电阻两端的电压__。实验电路图：由设计的实验方案，试着画出实验电路图。图15－2－2进行实验：根据电路图，连接实物图，调节滑动变阻器的滑片，使电阻R两端的__电压__成倍数地变化，再记录对应的__电流__值。实验结论：保持__电阻__不变时，电流跟电压成__正比__关系。知识拓展：滑动变阻器在此探究过程中的作用：①__保护电路__；②__改变定值电阻两端的电压__。学点2探究电流与电阻的关系由探究电流与电压的关系，再试着讨论、交流一下如何正确探究出电流与电阻的关系，能否在小组之间解决下面的问题：设计实验：在探究电流与电阻的关系时，你认为应该控制的物理量是__电压__，改变的物理量是__电阻__；实验中为了实现定量，采取的方法是__调节滑动变阻器，使电压表示数保持不变__，为了实现变量，采取的方法是__换用不同阻值的定值电阻__。探究过程：按...