社会主义建设道路的初期探索教学设计课题社会主义建设道路的初期探索课型新课学习教学目的【课标要求】了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。【教学目标】（1）知识与能力：了解战时共产主义政策和新经济政策的实施背景，简述两政策的内容，归纳其特点，理解其作用。说明新经济政策是对社会主义建设道路的有益探索；认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。（2）过程与方法：比较战时共产主义政策和新经济政策的异同，提高自己的比较能力。联系中国的改革开放，认识新经济政策在中国特色社会主义建设中的借鉴作用。（3）情感、态度与价值观：以列宁为首苏维埃政权克服种种严峻困难巩固新政权的事实，树立战胜困难的勇气和决心，通过了解列宁对社会主义建设道路做出有益探索的事实，坚持求真、务实和创新的科学态度。重点苏俄战时共产主义政策和新经济政策实施前的时代背景、目的、内容和意义。难点比较战时共产主义政策与新经济政策的异同点；理解战时共产主义向新经济政策过渡是历史的必然。教学环节说明备注复习复习必修一“十月革命”的相关内容新课导入作为一个曾经对世界产生过巨大影响的超级大国，苏联在20世纪探索了一条国家发展的新道路。这一前所未有的社会实践，究竟是如何进行的呢？本节课我们一起来探究它的历程新课预习阅读教材P130-134内容。完成《点金训练》P71基础知识，思考相关问题：1、战时共产主义政策是在什么背景下实行的？其主要内容是什么？该如何学生自主教学内容评价这一政策？2、为什么20世纪20年代初，苏俄要放弃战时共产主义政策，实施新经济政策？新经济政策的主要内容与战时共产主义政策相比有何不同？该如何认识这一政策？3、苏俄新经济政策和中国改革开放政策，有何相同点？课程讲授专题综述：本专题主要叙述苏联社会主义建设和改革的经验与教训。苏联的社会主义建设道路大致经历了三个阶段：社会主义建设道路的初期探索（列宁时期）；斯大林模式的社会主义建设道路（斯大林时期）；苏联社会主义改革与挫折（赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫时期）。本节内容是苏联社会主义建设的初期探索。在苏联解体、苏共垮台后的今天，借鉴和吸取苏联的历史经验和教训，对于我们建设有中国特色的社会主义，具有十分重要的理论意义和现实意义。苏俄社会主义建设道路的探索：1.追随“理想”的实验(按马克思的设想进行实验)——战时共产主义政策；2.面对现实的实验(列宁从国情出发进行的实验)——新经济政策；3.回归“理想”的实验(斯大林模式的实验)——高度集中的经济政治体制的建立一、战时共产主义政策阅读下列材料：苏维埃政权建立后，面临什么样的形势呢？材料一：1918年夏天，苏维埃已被战火包围，红旗只在1/4的国土上飘扬，全国3/5的人口在反革命势力控制之下，即使在苏维埃政权管辖的地区，反革命恐怖和破坏活动也十分猖獗，8月30日，恐怖分子刺杀了彼得格勒肃反委员会主席乌里茨基。同一天在莫斯科又谋刺列宁，列宁身受重伤。材料二：俄国的经济情况极为糟糕，重要的粮食、燃料和原料产地均被敌人夺走，生活必需品严重匮乏，以至城市人口每两天才领到1/8磅面包。教师概述投影显示学生思考回答材料三：1918年5月，5万多人的捷克斯洛伐克军团在协约国的支持下发动叛乱。1919年开始，协约国发动3次大规模武装进攻；1919年3月，西伯利亚的前沙皇俄国海军上将高尔察克在英国支持下向红军发动进攻；1919年夏到1920年初，以前沙皇将军邓尼金指挥的白军为主，英法等国派军队参战，从南方向莫斯科发动进攻；1920年4月，协约国怂恿波兰军队进攻苏俄。（1）国内武装叛乱和外国干涉军的联合进攻（2）3/4国土被敌人所占（3）经济情况极为糟糕。总之：苏维埃政权面临危机为了巩固新生的政权，列宁实行了非常政策——战时共产主义政策。1920年，一位瘦弱的老农坐在街道一个偏僻的角落里，面前摆着两个装满土豆和小麦的袋子，显然是在兜售自产的农产品，类似于“摆地摊”。老农似乎有所顾虑，经常四处张望。同学们能找出上述场景中的不正常之处吗？评价：战时共产主义政策是非常时期的非常措施，收到了明...
