第一节探索生命的器具一、教学目标（一）知识与能力1、学会使用显微镜。2、尝试制作玻片标本。3、体会探究性学习的一些方法。（二）过程与方法学生通过寻找问题的答案，学习应用多种教育资源解决问题的方法。（三）情感、态度与价值观1、通过教学活动，改善学生之间以及师生之间的关系，共同体会“教学相长”的道理。2、以学生的关注点为研究内容，拉近学生生活与教科书的距离，让学生体会到科学的真实性。3、通过师生之间平等的互动过程，恰当地对学生进行指导，增进师生感情，帮助学生树立“我能行”的信心。二、教学重点与难点（一）重点：1、指导学生自主学习使用显微镜，学习制作临时玻片标本。2、帮助初一同学树立问题意识，并通过解决问题获取知识和技能。（二）难点：1、指导学生科学规范地使用显微镜，学习制作玻片标本，获得较独立的操作能力。2、把教学目标与学生研究的需求结合起来，使学生能够自主地进行学习研究。三、教学准备1、教师准备：镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、显微镜、永久玻片标本、报纸、洋葱、番茄、清水、碘酒溶液等2、学生准备：预习，明确要探究的问题（2课时）四、教学过程（一）情景导入检查学生预习情况：他们所关注的、要探究的问题，并根据实验教学的需要，帮助学生选定可操作的研究内容。（二）教学活动设计第一课时引导生阅读本章学习目标首先学习第1节《探索生命的器具》引导生阅读本节学习目标认识显微镜1、师简介显微镜后，引导生对照教材图2-1，观察显微镜。（1）、打开显微镜箱，一手握镜臂，一手托镜座，从显微镜箱中取出显微镜，放在实验桌上，对照图2-1认识显微镜（2）、分别观察目镜、物镜的放大倍数。目镜与物镜放大倍数的乘积，就是物像的放大倍数。（3）、分别转动粗准焦螺旋、细准焦螺旋，观察镜筒的升降情况。（4）、观察反光镜，识别平面镜和凹面镜。（5）、观察遮光器上光圈的大小。2、师指示显微镜，让生回答其结构及作用。3、思考：p19使用显微镜（实验）1、引导学生看教材，自学明理。2、学生操作，教师巡视指导。3、师提示：（1）轻取、轻放。（2）不得用手触摸目镜、物镜和反光镜。（3）安装物镜切勿损坏螺纹。（4）压放玻片标本，注意标本要正对通光孔的中心。（5）观察时，镜筒先下降（直到物镜接近玻片标本）后上升。（6）左眼注视目镜，右眼睁开。（7）先转动准粗焦螺旋，看到物像，再转动细准焦螺旋，看到清晰物像。讨论：显微镜的使用规则有哪些?师生共同归纳总结。总结：各组实验情况(成功与失败)。整理：1、各组学生清理实验用品，物归原处；2、值日生打扫室内卫生，关好门窗。第二课时其他常用的探究器具1、引导生阅读教材，观察图2-3。2、师演示几种常用的探究器具。3、师提示：安全事项。临时玻片标本的制作（实验）1、引导生阅读教材，自学明理。2、学生操作，教师巡视指导。3、教师提示：（1）、玻片标本及盖玻片要擦试干净。（2）、盖玻片下不以有气泡。（3）、生物材料要薄而透明。整理（三）总结与回顾讨论：制作临时玻片标本时，应注意什么？（四）及时反馈：课堂训练：《课课练》P5、6五、板书设计：第一节探索生命的器具一、认识显微镜（观察）结构与作用二、显微镜的使用（实验）1、目的；2、器材：3、方法和步骤；三、其他常用的探究器具1、观察器具；2、解剖器具；3、计量器具；4、加热器具；5、通用器具。四、临时玻片标本的制作（实验）1、目的；2、器材；3、方法和步骤。六、作业设计：《补充习题》对应练习七、教学反思：
