江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中物理 7.2 分子的热运动四步教学法教案 新人教版选修3-3VIP专享VIP免费

江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中物理7.2分子的热运动四步教学法教案新人教版选修3-3年级组别高二物理备课组审阅（备课组长）审阅（学科校长）主备人使用人授课时间课题第2节分子的热运动课型新授课课标要求知道什么是布朗运动，理解布朗运动产生的原因；知道什么是热运动及决定热运动激烈程度的因素。教学目标知识与技能(1)了解扩散现象是由于分子的热运动产生的。(2)知道什么是布朗运动，理解布朗运动产生的原因。(3)知道什么是热运动及决定热运动激烈程度的因素。能力目标注重理论联系实际，勤观察、多思考，养成良好的学习习惯。情感、态度与价值观渗透物理学方法的教育。运用理想化方法，建立模型，简化计算和观察法在物理学中的重要性。教学重点知道什么是布朗运动，理解布朗运动产生的原因。教学难点理解布朗运动产生的原因教学方法1.讲授法2.实验法3．学案导学(2课时)教学程序设计教学过程及方环节一明标自学过程设计二次备课【导读】仔细研读教材，完成下列任务1、扩散现象是指法2、举例说面扩散现象在科技中的应用3、扩散现象说明了4、教材第6页实验图7.2-4是在用观察5、图7.2-5反映的是在（显微镜还是肉眼）下看到的，从这个结果看出6、关于这种运动的原因，布朗起初的猜想是，后来呢？7、布朗运动与温度的关系是8、什么是布朗运动？9、布朗运动时怎样产生的？10、我们虽然无法直接看见分子的无规则运动，悬浮微粒的无规则运动并不是，但微粒运动的无规则性，的无规则性。教学过程及方法环节二合作释疑环节三点拨拓展过程设计二次备课１．扩散现象扩散现象是指当两种物质相接触时，物质分子可以彼此进入对方的现象。例如：某些物质的气味可以传得很远，又如堆在墙角的煤可以深入到墙壁中去。说明：①物质处于固态、液态和气态时均能发生扩散现象，只是气态物质的扩散现象最显著，处于固态时扩散现象非常不明显。②在两种物质一定的前提下，扩散现象发生的显著程度与物质的温度有关，温度越高，扩散现象越显著。这表明温度越高，分子运动得越剧烈。③扩散现象发生的显著程度还受到“已进入对方”的分子浓度的限制，当进入对方的分子浓度较低时，扩散现象较为显著；当进入对方的分子浓度较高时，扩散现象发生得就较缓慢。2．布朗运动悬浮在液体中的固体微粒不停地做无规则运动，称为布朗运动。说明：①布郎运动是悬浮的固体微粒的运动，不是单个分子的运动，但是布朗运动间接反映了液体分子的无规则运动。②固体微粒的运动是极不规则的，课本中画出的图７．２—５并非固体微粒的运动轨迹，而是每隔30s微粒位置的连线。即使在这30s内，分子的运动也是极不规则的。③做布朗运动的固体颗粒非常的小，肉眼是看不到的，人们必须借助显微镜才能观察到。④影响布朗运动的因素。布朗运动是大量液体分子对固体微粒撞击的集体行为的结果。影响布郎运动的因素有二：即颗粒的大小和液体温度的高低，具体解释如下：布朗运动在相同温度下，悬浮颗粒越小，它的线度越小，表面积亦小，在某一瞬间跟它相撞的分子数越少，颗粒受到来自各方向的冲击力越不平衡；另外，颗粒线度越小，它的体积和质量比表面积减少得更快，因冲击力引起的加速度更大；因此悬浮颗粒越小，布朗运动就越显著。相同的颗粒悬浮在同种液体中，液体温度升高，分子运动的平均速率大，对悬浮颗粒的撞击作用也越大，颗粒受到来自各方向的冲击力越不平衡，由冲击力引起的加速度更大，所以温度越高，布朗运动就越显著。3．热运动及其特点分子的无规则运动，称为热运动。所谓分子的“无规则运动”，是指由于分子之间的相互碰撞，每个分子的运动速度无论是方向还是大小都在不断地变化。标准状况下，一个空气分子在1s内与其他空气分子的碰撞达到65亿次之多。所以大量分子的运动是十分混乱的、无规则的。说明：①无规则不是毫无规律。在任一时刻，物体内既具有速率大的分子，也具有速率小的分子。速率很大和速率很小的分子的个数所占的比例相对较少，大多数分子的速率和某一平均速率相差很小。通常所说分子运动的速率，均指它们的平均速率而言。②分子的平均速率是很大的，且和物体的温度以及分子的种类有关。通常情况下，气体...