第四节机械能及其转化●教学目标：1．知识与技能（1）知道机械能包括动能和势能
能用实例理解动能和势能的相互转化
（2）能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象
（3）初步了解机械能守恒的含义
2．过程与方法通过观察和实验，认识动能和势能的转化过程
3．情感、态度与价值观（1）关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识
（2）培养学生具有爱国意识
●教具：滚摆、铁锁、细绳、溜溜球、铁架台、钢球、细线、带弹簧的斜面
●教学过程：引入新课:一、我们在初二的时候就已经学习过关于能量的转化，请回答，电灯工作的时候，能量是怎么转化的
风力发电机工作的时候，能量是怎么转化的
水利发动机工作的时候，能量是怎么转化的
电动机工作的时候，能量是怎么转化的
学生讨论回答二、情景：操作乒乓球，吸引学生注意力并切入主题动手动脑搞探究：1．老师提问：为什么乒乓球在松手后能够不停的上下运动呢
这需要学生自己探究：实验1：滚摆实验：出示滚摆，并简单介绍滚摆的构造及实验的做法
事先应在摆轮的侧面某处涂上鲜明的颜色标志，告诉学生观察颜色标志，可以判断摆轮转动的快慢
2．学生实验先将滚摆置于最高点，然后释放摆轮
分析：摆轮在最高点静止，此时摆轮只有重力势能，没有动能
摆轮下降时其高度降低，重力势能减少；摆轮旋转着下降；而且越转越快，其动能越来越大
摆轮到最低点时，转动最快，动能最大；其高度最低，重力势能最小
在摆轮下降的过程中，其重力势能逐渐转化为动能
仿照摆轮下降过程的分析，得出摆轮上升过程中，摆轮的动能逐渐转化为重力势能
三、加强巩固1．单摆实验：说明动能和重力势能是可以相互转化的
2．蹦蹦床分析：弹性势能和动能的相互转化
得出：动能和弹性势能也是可以相互转化的
自然界中动能和势能相互转化的事例很多
首先分析课本图15
5—2,加深学生对动能、势能转化的认识，再请学生列举生活
