江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中物理7.3分子间的作用力四步教学法教案新人教版选修3-3年级组别高二物理备课组审阅（备课组长）审阅（学科校长）主备人使用人授课时间课题3.分子间的作用力课型新授课课标要求(1)知道分子间存在空隙；且同时存在着引力和斥力，实际表现出来的分子力是引力和斥力的合力。(2)能用分子力解释日常生活中一些常见的现象。教学目标知识与技能(1)知道分子间存在空隙；且同时存在着引力和斥力，实际表现出来的分子力是引力和斥力的合力。(2)了解分子力为零时，分子间距离r0的数量级。(3)知道分子间的距离r＜r0时，实际表现的分子力为斥力，这个斥力随r的减小而迅速增大。(4)知道分子间的距离r＞r0时，实际表现的分子力为引力，这个引力随r的增大而减小。(5)了解r增大到什么数量级时，分子引力已很微弱，可忽略不计。(6)物理离不开生活，能用分子力解释日常生活中一些常见的现象。能力目标注重理论联系实际，勤思考，多分析，养成良好的学习习惯。情感、态度与价值观渗透物理学方法的教育。运用理想化方法，建立模型，简化计算和观察法在物理学中的重要性。教学重点分子间的作用力和分子间作用力的变化教学难点用分子动理论解释有关现象教学方法讨论探究法、分析法、归纳法。（2课时）教学程序设计教学过程及方法环节一明标自学过程设计二次备课1、我们把一碗黄豆和一碗绿豆倒在一个比较多盆里，搅和以后在分装在两个碗里，看看会出现什么情况？为什么？2、我们去一瓶酒精和一瓶矿泉水，然后把它们倒进同一个比较大的容器里，之后再分装回刚才的两个瓶子里，看看有会出现什么情况？3、这个实验说明了什么？再来观察教材3页图7.1-3照片中的阴影部分表示什么？4、一个装有无色空气的广口瓶倒扣在装有红棕色二氧化氮气体的广口瓶上，中间用玻璃板隔开。然后抽去玻璃板，过一段时间可以发现，红棕色的二氧化氮气体运动到上面的瓶中去了，是上面的瓶中的气体运动变成了淡红棕色；上面的无色气体运动到下面去了，使下面的气体颜色变淡。最后发现两种气体混合在一起，上下两瓶气体的颜色变得均匀一致。这个实验说明了什么？5、酱油腌制过的鸡蛋可以变色，这说明，否则鸡蛋不会变色6、扩散现象和布朗运动不但说明，同时也说明，否则分子便不能运动了。【导读】仔细研读教材第8页，完成下列任务【导思】1、分子间虽然有空隙，大量分子却能聚集在一起形成固体或液体，说明；用力拉伸物体，物体内要产生反抗拉伸的力，就是因为。【做一做】找两块纯净的铅压紧，之后我们要再把它们拉开可就相当困难了，这是为什么？2、分子间有引力，但分子间还是有空隙，说明他们没有能紧紧吸在一起，这说明。用力压缩物体，我们会感受到物体内要产生反抗压缩的力（弹力），这就是物体内的宏观表现。3、研究表明，分子间同时存在着，他们的大小都跟分子间的距离有关。研读教材之后，请你把分子间的作用力与距离的关系图画在右面的虚线框里。【热点问题】①知道分子间的距离r＜r0时，实际表现的分子力为斥力，此斥力随r的减小而迅速增大；②知道分子间的距离r＞r0时，实际表现的分子力为引力，此引力随r的增大而减小。1、分子动理论的内容：；5、热学研究的两个方面是：一方面-----------；另一方面6、统计规律的含义：7、举一些生活中的实例，说明统计规律的普遍性教学过程及方法环节二合作释疑环节三点拨拓展过程设计二次备课1．分子之间有空隙扩散现象和布朗运动都表明分子永不停息地做无规则运动，同时也反映了分子间有空隙，否则分子便不能运动了。另外，以下事实也可以说明分子间是有空隙的。(1)水和酒精混合后的总体积小于两者原来体积之和，说明液体分子之间有空隙。(2)气体很容易被压缩，说明气体分子间有空隙。(3)物体的热胀冷缩现象正是由于物体分子间的空隙增大或缩小而造成的，这是气体、液体和固体所共有的现象。还有很多例子，此处不再一一列举。说明：我们在前面估测分子大小时，常常把固体或液体分子看做是一个挨一个紧密排列的，没有考虑分子之间的空隙。其实，那只是为了研究方便而假设的一种理想化的模型，真实的分子间是有空隙的。2．分子间的作用力深入的研究表...
