第二单元·第二课第二框消除歧视，平等待人社会上有的同学出身富贵，有的同学却生活拮据，有的人体力超群，有的却体弱多病，有的出生在首都北京，有的人却出生在偏僻的小山村，人与人之间的差别那么大，为什么老师还会说，人生而就是平等的呢？总结：现实中存在差异和不平等。思考：你能帮助小甲回答这个问题吗？情境导入材料一：虽然我国法律明确规定了男女平等，但目前就业招聘仲还存在性别歧视现象。许多单位在招聘时都声明“不找女性”或标明“男性优先”。材料二：现在很多企业招聘员工时都有年龄歧视，不管什么岗位，都规定“年龄在40岁以下”，这使很多同等能力者因年龄问题而遭受不平等待遇。思考：（1）上述材料反映了社会生活中存在什么问题？（2）上述企业的做法是否合适？为什么？（3）结合你学习的知识，请你谈谈在生活中学会尊重平等的人格对和谐人际交往的重要意义？课堂探究总结：（1）反映了社会生活中，一些单位在招聘时存在性别差异、年龄差异，这是一种不平等的现象。（2）企业的做法不合适，因为企业的管理存在着陈旧的观念，没有正确对待性别差异、年龄差异，同时没有认识到平等待人的重要性。（3）意义：平等是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。好处：尊重平等的人格有利于建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。课堂探究学校合唱团又要招聘新成员了。公布的条件是：1、歌唱得好；2、长相漂亮；3、身高160厘米以上；4、学习成绩中等以上；5、家庭有经济能力置办演出服装。思考：学校招收合唱团的条件是否合理，说说你的理由。课堂探究社会上存在的歧视他人的现象有哪些？课堂讨论性别歧视残疾歧视疾病歧视身份歧视相貌歧视······1、现实中存在差异和不平等的原因。先天：天赋上的容貌、智力、体力、等差异和家庭、社会环境不同造成的差异。后天：后天个人的努力程度、财富多寡、分工不同、机遇不同等造成差异。其他：生活中还有种族、民族、文化、语言的差异、外地人和本地人的差异、熟悉的人与新来者的差异、年龄差异、性别差异。在现实生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在，这是我们必须面对的客观现实。尊重他人，平等待人才显示出美好的道德价值。考点2、如何理解现实中存在着差异和不平等。社会的进步不能一蹴而就，陈旧的观念也不会一扫而光。在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在。考点3、平等待人有哪些表现？平等待人表现为与他人相处时，无论对方的天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。考点为什么有些人能够尊重师长，礼遇同学，但是对待贫困者、体力劳动者就会显示另一幅面孔？总结：因为这些人的心中还没有形成人格平等的观念，没有认识到平等待人的重要性。课堂讨论小玲喜欢白色，觉得白色纯洁、朴素，同班的小丽喜欢红色，小玲就觉得红色俗气，所以经常以此取笑小丽，说小丽俗不可耐。小玲的做法对不对？说说你的看法。答：小玲的做法不对。不应该以自己主观，片面的标准将人分类。课堂讨论答：对金钱、权力的盲目崇拜。思考：漫画反映了什么问题？课堂讨论4、如何做到平等待人？（1）做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重。（2）做到平等待人，要有客观的实事求是的态度。（3）做到平等待人，要摒除对金钱，权力庸俗崇拜的陈腐观念。（4）正确认识歧视的错误和危害，努力消除歧视。考点5、平等待人的重要性。平等是社会进步的体现。平等待人是真正的人的待人之道，现代社会中每个人不可或缺的基本素质。平等，是人类长期追求的美好理想之一，是全世界人们公认的共同价值。我国的社会主义制度保障人民在法律上的平等地位。考点我们认清歧视的错误和危害，努力消除人与人之间的各种歧视，共同建立起平等待人、真诚和谐的人际关系，争做有素质的现代中学生。寄语课堂寄语现实中存在差异和不平等平等待人的表现如何做到平等待人平等待人的重要性消除歧视，平等待人课堂寄语1、人与人之间的平等集中体现在（）A、工资和收入的平等B、社会地位的平等C、人格和法律上的平等D、体力和精力上的平等一、单项选择课堂...
