日常文本信息的加工与表达【学习目标】1、能熟练运用文本评价的基本要素评价电子作2、学会运用日常文本信息的加工要点加工文本3、学会版面设计的技巧【学习重点】日常文本信息的加工要点【学习难点】WORD的版面设计【学习方法】自主探究、协作学习、任务驱动【学习过程】复习回顾：1、日常文本有哪些？2、日常文本的特点是什么？3、我们日常最典型的文本是什么？交流：认真欣赏屏幕上的优秀作业作品（有关校运会的通知和校运会的宣传标语），进行观摩学习并评价，并对自己的作品进行反思改进。新课部分：认真欣赏光盘“教学案例”中存放的常见文本的排版实例，观察其排版形式及其表达效果，分析其加工形式，并进行评价。想一想：文本评价的要素有哪些？（参考课本P42）根据评价要素对自己的作品进行评价，还有哪些不足。并自己总结日常文本信息的加工要点有哪一些？日常文本加工必须注意以下几个要点：1、确定文本正文主体格式。方法：选中文本，通过“格式—段落/字体”设置行距、段距、字距、字体、字形、字号等，也可通过样式进行设置。段落窗口示图2、对需要强调的文本内容添加相应的显示效果，如各级标题字的设定。方法：通过“格式”菜单对文字大小、字形、字体、颜色等进行设置。字体窗口示图3、配合主题的需要，添加辅助图片、图案、背景等修饰，增强文本的表现力。方法：通过“插入—图片”，可插入剪贴画、来自文件夹的图片、自选图形、艺术字等；通过“格式—背景”可插入填充颜色、填充效果（包括过渡、纹理图案、图片等）、水印效果（图片水印和文字水印）等。4、对多页文本添加页面提示信息。（添加页码、页眉页脚）5、输出文本课堂任务：打开“现代生活中的交流方式.doc”文件，将其上、下、左、右页边距分别设置为2cm、2cm、3cm、3cm，纸张定义为16开，竖放；标题：黑体二号并居中对齐；正文：宋体四号。【自我检测】1、在Word中，要文档的标题位于页面居中位置，应使用格式工具栏中的（）A、两端对齐B分散对齐C、居中对齐D、右对齐2、在Word中进行文本移动操作，下面说法不正确的是（）A、文本被移动到新位置后，原位置的文本不存在了B、文本移动操作首先要选定文本C、可以使用“剪切”，“粘贴”命令完成文本操作D、用“剪切”，“粘贴”命令进行文本移动时，被“剪切”的内容只能“粘贴”一次3、在Word中，（）查看方式具有“所见即所得”的效果。A、普通视图B、页面视图C、大纲视图D、Web版式视图4、在Word中，现有一个以文件名A保存过文件，如果要把A再以文件名B保存，应该使用（）命令。A、保存B、另存为C、新建D、打开5、在Word中，编辑文档时，可以从“文件”菜单的（）来设置纸张类型。
