江苏省连云港灌云县第一中学高一地理《城市发展与城市化》教案新人教版一、教学目标：1.知识目标：（1）了解城市的起源及城市的发展历程（2）理解城市化的标志，分析当代世界城市化的特点（3）理解城市化对地理环境的影响2.能力目标：通过对教材图表信息的分析，初步学习运用地理图表来获取和表达地理知识3.情感、态度、价值观目标：（1）通过小组讨论、小组代表发言等活动，培养学生团结协作的精神（2）通过“城市化对地理环境的影响”的探究分析，培养学生正确的评价和分析问题的态度和方法（如：实事求是、辨证法、理论联系实际等）（3）坚持人地关系理论，走可持续发展道路二、教学重点：城市化及其特点城市化对地理环境的影响三、教学难点：城市化及其特点城市化对地理环境的影响四、教学过程：【新课导入】俗话说：人以群分，物以类聚。自从自然孕育了我们人类以来，人类就有一个共同的特性：人们总喜欢群居在一起，直到现在，这一特性仍未改变。人类聚居的地方，无外乎两种，要不就在农村(也就是我们通常说的村庄)，要不就在城市。我想了解一下，我们班的同学是农村的多，还是城市同学的多呢？那么，那么到底是居住在农村好呢，还是在城市好呢？这节课我们就一起来探讨一下这个问题。【板书】§2.1城市发展与城市化【过渡】除了以上优点以外，与村庄相比，城市还有哪些不同的特点呢？请看世界著名大城市的图片：两幅纽约照片，得出结论：与农村相比，城市规模较大，高楼大厦很多；两幅上海图片，直接结论：人口集中，商业发达。下面就让我们进一步来认识我们大多数同学都向往的——城市【板书】一、城市的起源和发展阅读：“城市的起源和发展”部分的内容思考：1.城市是怎样形成的（或者说形成的条件）？12.纵观历史，城市的发展大体经历那几个阶段？各有何特点？回答：1.城市的起源（1）条件:a.生产力的发展：_________的出现b.社会分工：________和农业分离，______出现c.社会组织机构出现（2）起源地：(图2-1-2)2.城市的发展时间特点产业革命前产业革命后二战以后二、城市化及其特点朗读：第一自然段思考、回答：什么叫城市化？城市化的标志？城市化和社会经济发展的关系？评价：上世纪九十年代初许多农民买户口的现象？梳理知识体系：1.城市化：a.概念：b.标志：（图2-1-1）c.和社会经济发展的关系：————是————的必然结果，二者必须相适应学生交流：阅读图（2-1-4、2-1-5、2-1-6）同桌分享：你从图中获取了那些有关城市化特点的信息点拨：2.城市化的特点：a.进程:b.数量和规模:c.差异:国家类型发达国家发展中国家城市化水平2城市化进程三:城市化对地理环境的影响阅读:“活动”要求探究|:城市化过程中所带来的问题,并就如何解决这些问题提出你的看法和建议,让大家共同参谋参谋.(多鼓励)点拨:(1)对乡村:耕地、水资源等(2)对城市:交通、住房、就业、社会秩序等拓展:看着学校前面这轰轰烈烈的场景,你有什么感想【总结与思想启迪】城市化是社会经济发展的必然产物,是衡量经济发展水平的重要标志.合理有序的城市化是人类社会的进步,也是国家实施节约用地.合理用地.保护耕地的有效措施.我们在座的每一位一定要积极投身到引导和推动合理有序的城市化.促进祖国繁荣昌盛的大潮中去!【课堂巩固】1.城市形成的基本条件是（A，D）A.社会生产力的发展B.人口数量的增加C.人类居住环境的变化D.劳动分工促进城市的出现2.如果你是一个大城市的市长，那么你在保护和改善城市环境方面采取的措施是（A）A.建立卫星城、开发新区转移部分人口，吸纳高素质人才B.建立立体交通道路系统，增加私人汽车数量C.将对环境有污染的工厂一律清除出本市区以外，加强园林绿地建设D.控制人口增长，规划建设大量高档次住宅，建设高大稠密的住宅楼3.某城镇最小风频风向为西南，计划在这里建一座化工厂，从减少烟尘废气污染角度考虑，比较合理的布局是（）A.建在城镇的西北郊B.建在城镇的东北郊C.建在城镇的西南郊D.建在城内34.读“我国部分城市空气质量周报”解答:城市污染指数首要污染物空气质量级别城市污染指数首要污染物空气质量级别北京92悬浮颗粒物Ⅱ济南76悬浮颗粒物Ⅱ天津82悬浮颗粒物Ⅱ武汉83...
