九年级历史上：第7课《战争与民族交往》学案2（华东师大版）VIP专享VIP免费

九年级历史上册第7课战争与民族交往华师大版【内容标准】说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海等基本史实。【教学目标】1、知识与能力：知道说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海等基本史实；了解希腊语东方文化交融。2、过程与方法：历史故事教学法。3、情感态度与价值观：暴力冲突造成了破坏与灾难，客观上导致文明整合。【教学要点】重点：战争在客观上推动了民族的交流和各种文明的冲撞与融合。难点：如何理解战争推动了文明冲撞与融合的客观进步性和现实破坏性。【导入新课】1、复习上一课时重点知识。2、文明是指人类所创造的全部精神遗产和物质成就，历史中一般指一种先进的文化。人类文明交往的两种基本形式是：和平交往与暴力冲突，其中和平交往是主旋律。3、【新课探究】一、课前准备分组。3小组，分别收集希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海三个专题的历史故事。二、实施各小组在课堂上讲演，每位同学限时3分钟，每组有3位同学上台。讲完故事后，其他同学围绕专题提问并由该组同学回答。三、点评实施过程中，教师对学生的疑难点进行简要点评。1、希波战争（1）起因：前5世纪，波斯西扩，入侵希腊（2）性质：希腊正义的自卫战争思路：根据战争的起因判断战争的性质。波斯西扩，明显属于侵略行为，希腊抵抗侵略，是正义的战争。此处说明判断战争性质的依据是交战双方的主观动机和战争的客观影响等因素。（3）经过：前490年，马拉松战役，雅典以少胜多（4）问：希腊人民为什么能战胜强大的波斯帝国？思路：希腊各邦团结一致，长期抗战；希腊人民进行正义的卫国战争；希腊采取因地制宜机动灵活的战术如马拉松战役等。（5）影响：希腊获胜，促进发展（课本46页第一段）思路：对希腊各城邦来说，排除了地中海东部的强敌，取得了有利的发展环境，社会经济和文化艺术由此进入全面繁荣时期。假如波斯获胜，希腊文明可能中断，西方文明的发展道路也许就会改写。对雅典城邦而言，由于在战争中发挥了主力作用，战后的雅典繁荣昌盛，成为地中海地区最大的手工业和商业中心，在各邦中地位上升。它的繁荣具体表现在：经济上，战争胜利为雅典开辟了市场和财源，成为希腊各邦和地中海的商贸中心。军事上，雅典军队骁勇善战，特别是海军，确立了海上霸权，甚至超越了斯巴达在希腊的军事强邦地位。政治上，雄厚的经济和强大的军事地位使雅典有了一个稳定的社会环境，雅典的民主政治得到充分发展，为希腊的经济文化繁荣提供了有利的发展空间。知识拓展为什么在上古时期经济政治军事体制都比较进步的希腊最终会灭亡？思路：时代在进步，希腊毕竟还是处在奴隶制社会时期，社会向前发展是必然趋势；再加上希腊城邦中比较进步的雅典在后来的波罗奔尼撒战争中败给经济政治体制落后的斯巴达，希腊城邦从此走向衰败；马其顿王国趁机征服希腊等其他外在因素等。2、亚历山大东征（1）公元前4世纪，位于希腊北部的马其顿王国征服希腊。（2）东征经过时间：公元前334年开始作战对象：波斯帝国路线：马其顿→小亚细亚→埃及→两河流域→波斯→印度河流域（3）东征结果：公元前4世纪建立地跨三大洲的亚历山大大帝国（4）战争性质：侵略战争（5）东征影响①促进了东西方经济文化交流；扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程；使一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。②给被征服地区人民带来了战争的灾难和奴役。思路：亚历山大东征是一场侵略战争，目的是拓展疆土，但客观上促进了不同地区人们的接触，推动了东西方经济文化的交流与融合，产生了深远的影响。一、东征的本意不是传播文化，仅仅是出于战争的目的，但它客观上提供了文化传播的途径；二、东征促成的东西方文化交流是双向互动的（征服的地区包括西方文明发源地希腊和三大东方文明古国）；三、东征带来的文化交流对东西方是互利共益的（结合中国唐朝的例子，说明通过东征，希腊文化和东方文化都得到了新的发展）。3、罗马征服地中海（1）过程：意大利半岛→迦太基→马其顿→西班牙→希腊→西亚（2）结果：前2世纪地中海霸主，2世纪地跨三洲（3）影响（1）社会经济方面，罗马的军事胜利...