第十一章学校班级姓名日期一、学习目标：1．能从现实生活中识别杠杆，会画杠杆的力臂。理解杠杆的平衡条件，并能用来解决一些简单问题2．知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装简单的滑轮组；3．知道机械功和功率的概念，能用生活和生产中的实例解释机械功的含义，会利用功和功率的计算公式解题；4．理解机械效率，会计算或设计实验测定某种简单机械的效率；二、预习交流：通过本章的学习，我掌握了……（可展示本章知识梳理的框架图）三、例题突破：例题1有关杠杆力臂作图：①画出图甲中作用在轻质杠杆OBA上的拉力F1的力臂和作用在杠杆上阻力F2的示意图；②画出图乙中使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图；③如图丙，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，L1为F1的力臂。请在图中作出F2的力臂L2及力F1。例题2夹子是我们生活巾经常使用的物品，下左图给出了用手捏开和夹住物品时的两种情况．下列说法中正确的是()A．当我们用手将其捏开时．它是费力的B．当我们用其夹住物品时，它是费力的C．无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是省力的D．无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是费力的例题3如图所示，物体A的质量为12Kg，在拉力F的作用下，物体A以0.4m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为12N，不计滑轮与绳的摩擦及重力。则以下说法中正确的是（）A．拉力F的移动速度为0.8m/sF1图丙图甲图乙(第2题)(第3题)B．物体与地面间的摩擦力为24NC．在10s内拉力做功为96JD．拉力F的功率是4.8w例题4某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中（1）他所准备的实验器材有：滑轮，细绳，铁架台，重物，还需和（2）实验中需要测的物理量有、、、。（3）该同学实验时，记录的数据在表格中，请认真填写所缺少的部分物重/N物体提高的高度/m弹簧测力计读数/N绳自由端拉动距离/m有用功/J总功/J机械效率500.15200.45（4）根据表中的数据画出该同学实验时滑轮组的装置图；（5）实验中弹簧测力计应该做运动；（6）同学乙观察并分析了甲的实验后，认为甲的实验中，可少用一种器材，少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率，通过和甲讨论并经过老师的认定，他的方案是可行的，请你分析一下，去掉的器材是什么？少测哪两个数据？答：（7）你认为提高滑轮组的机械效率有哪些办法？至少说两种。四、当堂训练：1．如图所示，杠杆AOB的A端挂重为GA的物体，B端挂重为GB的物体，杠杆平衡时AO处于水平位置，若AO=BO，杠杆自重不计，则GA和GB的大小关系是（）A．GA>GBB．GA=GBC．GA
