江苏省南京市溧水区孔镇中学八年级物理下册 第8章 力学案 （新版）苏科版VIP专享VIP免费

第8章力【复习目标】1、能通过常见的物理现象了解弹力、重力和摩擦力，认识力的作用效果，了解力的作用的相互性。2、会用弹簧测力计测量力的大小。3、能用力的示意图描述力的三要素。【课前准备】（学生课前自主学习，然后教师收上批改，上课时在发下去）1、力的概念：(1)力是作用。力不能离开单独存在,只有一个物体不能产生力的作用.物体之间存在力的作用（一定/不一定）要相互接触。(2)物体间力的作用是，一个物体对另一个物体施加作用力的同时,必然也受到后者对它的作用力，如果把前者叫做施力物体,则后者就叫做。2、弹力：物体时所产生的力。物体发生的越大，产生的弹力越大。3、力的测量：（1）国际单位制中力的单位是。测量力的大小的工具叫,在实验室常用的测力计是（2）弹簧测力计是利用的原理制成。使用时注意事项:①观察；②观察；③校正；④拉力沿弹簧的施加在弹簧测力计上；⑤观察指针示数视线要与刻度线。4、重力:（1）力叫重力，重力的施力物体是_________。（2）重力的方向总是,重力的作用点在受力物体的处。重垂线是根据重力的方向总是的原理制成。（3）重力的大小与成正比.即:G＝mg,式中:m是物体质量,单位用；其中g＝9.8N/Kg,表示物体受到的是9.8N；5、摩擦力：(1)两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时,就会在接触面产生阻碍相对运动的力,这种力叫摩擦力。(2)摩擦力的方向总是与相对运动或相对运动趋势的方向相反。(3)当一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫摩擦。滑动摩擦力的大小与及有关。比滑动摩擦小得多。(4)增大有益摩擦的方法:和；减小有害摩擦的方法除了可以压力,使接触面以外,还可采用变和方法来更加有效地减小摩擦。6、力的两个作用效果是:和。运动状态是由物体的和来描述的。【课堂复习】一、“监控课前学习”检测。（另附，4分钟题量，1分钟评分与评价；不要超过5分钟）二、交流课前准备情况：（分小组交流，把遇到的问题记录在下面）（5~10分钟）三、在课前准备的基础上，让我们再来深入研究一些问题。（约30分钟）1、对力的理解先明确这部分的主要考点：①力的概念及力的作用效果②力的三要素及力的示意图③力的特点（力的作用是相互的）例与练1（点①）：乒乓球运动中蕴含着许多力学知识。下列说法中正确的是（）A．球拍对乒乓球的作用力大于乒乓球对球拍的作用力B．乒乓球在空中运动时，仍受球拍的作用力C．球拍击球时，只改变了乒乓球的运动方向D．乒乓球惯性小，所以容易来回抽杀点评：此题考查的知识面比较广泛，有：①力是物体对物体的作用，即相互作用力．②地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用．③力的作用效果——可以改变物体的形状；可以改变物体的运动状态．④惯性是物体本事的一种属性，其大小只与质量有关．要求学生对每一选项进行认真分析，才能得到正确的答案．[提问]：乒乓球离开球拍后为什么会继续飞行？小结：平衡力和相互作用力最明显的区别是：研究对象始终是受力物体（即同一个物体）--平衡力；研究对象既是受力物体，也是施力物体（即两个不同物体）--相互作用力．例与练2（点①）：如左下图所示，两只小船静止在水面上，小明用力推另一只小船，另一只小船会向前运动，说明力可以改变物体的＿＿＿＿＿；此时以小明所坐的船为参照物，小明是＿＿＿＿的（填“运动”或“静止”）。点评：解决此类问题要掌握运动和力的基本常识，知道力的作用效果，并能据参照物准确的判断出物体的状态是解决该题的关键．例与练3（点②）：用200N斜向下与水平方向成30°角的推力推木箱，请画出推力的示意图。点评：本题考查了力的示意图的画法．注意要先确定力的三要素，然后用带箭头的线段表示出力的三要素．作图时应注意规范和完整，如使用尺子和铅笔，标出角度和力的符号、大小等。方法指导：在进行力的示意图作图时，请同学们首先认真阅读题意，搞清楚题目中要你画的是什么力，要注意：不要多画力、也不要少画力。具体方法请按以下三步进行。(1).明确力应该画在谁身上；（要画在谁身上，就把力的作用点点在谁身上）(2).明确力的方向；（一般情况下，我们所接触到的力有：重力G，方向始终竖直向下；支...