九年级思想品德 第四课第一框 充满生机和活力的基本经济制度学案 鲁教版VIP专享VIP免费

思想品德：第四课第一框充满生机和活力的基本经济制度学案（鲁教九年级）教师寄语:关注关心国家经济社会发展.学习目标:1、情感态度：热爱我国的基本经济制度，增强主人翁意识。2、能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。3、知识：知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度。重难点：公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度。学法指导：自主学习、讨论反思、合作探究学习过程：一、思维启动：致富是我国广大人民群众的共同心愿。邓小平同志说过:"贫穷不是社会主义.”没有生产力的发展，没有全体人民的共同富裕，社会主义的优越性就无从谈起。那么，如何建设社会主义，怎样才能让一切创造财富的源泉充分涌流，实现全体人民的共同富裕呢？认真学习本节内容之后，你就会有更深的体会。二、自主探究、合作讨论（一）经济成分：改革开放以来，在我国经济生活的大舞台上，活跃着多种所有制经济成分。如：A陈某自己开的杂货铺；B陆某就职的镇办饲料加工厂；C外商鲁某投资的皮鞋厂；D李某就职的中国石油化工总公司。1、结合你在生活中的观察，说说上述店铺或企业分别属于什么经济成分？给它们分分类：公有制经济有：非公有制经济有：2、你知道它们划分的依据是什么？用自己的话说。点拨：从生产资料（土地、工厂、矿山、工具等）归谁所有这方面考虑。3、阅读课本回答：公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位一样吗？分别是怎样的？小结：我国的基本经济制度是：（二）坚持基本经济制度不动摇：1、自己观察课本p46漫画：“艰难的行走”。（1）交流讨论：说说他们为什么走不快？他们怎样才能走得快？（提示：脚----生产力；鞋------生产关系（经济制度）。）（2）根据你以上的分析说说改革开放之前“人民公社化运动”“大跃进”等“一大二公”的经济体制对当时的生产力来说，是鞋子太大了还是小了？（3）观察P46照片，我国的生产力状况是：说明我国现在处于：小结：我国是社会主义社会，因此必须坚持以（）为主体；我国处在社会主义初级阶段，生产力（），所以要（）共同发展。2、阅读P47“天云村的变化。”（1）你认为天云村有穷变富的主要原因是：由此你对国家的经济发展联想到：（2）肖薇的家在沿海某座城市，这里有全国乃至世界上最大的小商品批发市场，个体、私营等非公有制经济也格外发达。肖薇的爷爷最近从北方来看望她一家。一天，祖孙两人和肖薇的爸爸就该市的经济发展展开了下面的对话：爷爷：走在这里的大街上，怎么到处都是公司、商行，见人就是老板、经理。听说你们这里的公共汽车、自来水厂也承包给私人了。人家说你们沿海发达的地方没有国家、集体的经济，全是个人的，我看一点也没错！爸爸：您老不能对个体、私营经济有偏见呀，这些非公有制经济作用大着呢！爷爷：那我们毕竟是社会主义国家，还应该坚持公有制的主体地位，国有经济还应该是主导力量。在这里，我看体现不出来。肖薇：爷爷，您的疑问我上思想品德课时也有。国有经济提供着居民生活和经济运行所必须的电力、燃料等能源，火车、航空、海运等交通运输服务，邮政、电信等通信服务，等等。所以，人们的衣食住行、所有企业的运转都离不开国有经济，它们的作用至关重要。爸爸：对我们一方面要坚持公有制作为社会主义经济制度的基础，一方面也要发展多种所有制经济，这是我国的一项基本经济制度。1）爸爸说非公有制经济的作用很大，你所知道它们的作用有：例：活跃城乡经济；（）；（）增加财政收入；（）；（）。2）肖薇说：公有制经济的作用至关重要，你是如何看的？3）合作探究：随着我国经济体制改革的不断深化，国有企业数量的减少，会不会影响公有制经济的主体地位呢？3、自己阅读P48最后一段，回答：（1）社会主义的根本任务是：（2）社会主义的根本目的是：（3）判断和衡量各项工作是非得失的标准是：你觉得我国的基本经济制度，发展非公有制经济符合“三个有利于”标准吗？由此得到的结论是：三、总结收获：1、通过学习我认识到了：2、还有哪些困惑的地方：四、课堂训练：1、我国社会主义经济制...