探究凸透镜成像规律二、使用说明与学法指导：（1）能在探究活动中，初步获得猜想与假设的能力
（2）通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法
（3）学习从物理现象中归纳科学规律的方法，逐步养成交流合作的习惯
三、学习目标：理解凸透镜成像的规律四、重点：凸透镜成像规律的探究过程
难点：如何引导学生设计实验，分析数据，归纳总结，得出规律五、自主学习：导学前测六、合作探究：（一）提出问题（二）猜想假设：（说出自己的猜想，可以进行小组讨论
）学生猜想（三）制订计划1、你认为需要哪些器材探究凸透镜成像
2、你认为除了观察像的、、特点外，还需测什么量
（提示：凸透镜焦距已知，不必测量，标签上已注明）3、设计试验记录表格仪器镜头类型像的情况物距与像距的关系，及物与像的同、异侧倒立/正立放大/缩小实像/虚像照相机投影仪放大镜4、你认为该实验应分几种情况来研究，该怎样设计试验
（提示：可参考课本66、67两页）（四）进行实验注意：实验前要调整蜡烛光屏和凸透镜的高度，使它们的中心在同一高度上
（五）数据收集学生根据计划进行实验探究，并把现象和数据填在教材P67页表格中
（六）分析数据得出结论1
像的虚实:当物体放在______________时,凸透镜成实像,当物体放在_____________时,凸透镜成虚像
像的大小:当物体放在___________时,凸透镜成的像是缩小的实像
当物体放在___________时,凸透镜成的像是放大的实像
_____缩小的虚像(填“有”或“没有”)3
像的正倒:凸透镜所成的像______正立的实像,_____倒立的虚像
(填“有”或“没有”)4
当物体逐渐向凸透镜移近时,物体所成的像逐渐_______,像离凸透镜的距离逐渐_______(填“变大”或“变小”)（七）、学生根据实验中收集的数据进一步讨论并填好下列内容1、点是成实像和虚像的分界点2、成实像时，
