心语中学心理健康教育方案心语中学心理健康教育方案 心语中学心理健康教育方案 心理健康教育是提高中学生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。为切实做好我校学生心理健康教育指导工作，特制定方案如下： 一、指导思想 仔细贯彻省、市、区关于学校心理健康教育的有关精神，在学校领导和政教处的指引下，在学生中宣传、普及心理健康知识，帮助学生提高心理素养，健全人格，增强承受挫折适应环境的能力，积极为宽阔学生身心健康效劳。 二、工作目标 促进学生智力正常开展，培育健全的人格特征，提高学生的社会适应能力；开发学生的潜能，培育具有创新意识和创新能力的成功者素养；通过心理咨询帮助学生改变认知结构，矫正不良行为习惯，调节化解消极情绪，使学生恢复和回归到健康成长的轨道上来，促进学生更好的成长。 三、主要工作 〔1〕心理咨询 仔细执行咨询预约制度，做好来访学生的面询工作，根据来访者的具体问题进行鉴别归类，确定相应具体咨询目标。 〔2〕小白鸽信箱 发挥 小白鸽心理信箱 的作用，便于一些不愿与辅导老师见面的学生，利用写信的方式进行咨询。 〔3〕心语心苑报 继续做好我校的特色心理健康教育工作之一 心语心苑报的出版，利用报纸向全校师生普及、宣传心理健康知识。 〔4〕心灵驿站播送 利用心灵驿站播送及时对学生中普遍出现的心理问题进行疏导，如：考试前后、节假日前后等。 〔5〕心灵物语本 以 心灵物语本 作为与学生沟通的另一渠道，继续做好及时的回复、反应，并根据具体情况及时邀约一局部学生进行面谈。 〔6〕心理委员的组织、培训 任命六年级各班的心理委员，组织好全校各班级的心理委员，使其真正在班级中发挥作用，不定期对他们进行培训、指导。 〔1〕标准化心理辅导室的完善 根据上级对标准化心理辅导室建设标准的要求，继续完善我校的心理辅导室建设，迎接省级标准化心理辅导室挂牌的检查。 〔2〕心理档案的建立 建立我校新生的心理档案，深化班级利用心理课的时间指导学生仔细完成心理档案的填写。 〔3〕新生入学适应性调查 在开学后的三至四周内对六年级新生进行入学适应性调查，掌握学生对新学习生活的适应情况，对适应能力欠缺的学生给予及时的心理辅导，必要的和家长联系，共同探讨，制定解决方案。 〔4〕创办 家长心理课堂 xx)通过小资料向家长介绍解决策略以及教育孩子的方式方法，家长通过读后反应与老师之间建立沟通，及时商讨、解决孩子在成长出现的各种问...
