下载后可任意编辑小班音乐游戏开始和停止教案5篇1.小班音乐游戏开始和停止教案活动目标：1、熟悉音乐《开始和停止》，感知音乐有反复的开始和突然停止的特点。2、在游戏中，尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起游戏的欢乐。活动重难点：在游戏活动中，尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。活动准备：1、音乐：《汽车开来了》、《开始和停止》。2、自制方向盘人手一个（红、绿）；红绿灯指示牌；玩具：美羊羊敲小鼓。活动过程：一、开始部分播放音乐《汽车开来了》，师幼一起开汽车进场。二、基本部分下载后可任意编辑1、谈话导入（1）刚刚我们小朋友都做了小司机，你们快乐吗？（2）那司机看到红灯时车子要怎么办？看到绿灯呢？（3）老师小结。（4）经验拓展：老师引导幼儿发现一些生活中能够突然间开始，然后又能立即停下来的事情。2、感受音乐（1）听《开始和停止》的音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。（2）提问：这首音乐和我们平常听的音乐有什么不一样？（3）老师小结。3、表现音乐(游戏)（1）小手拍拍（2）小鼓敲敲（3）能干的小司机三、结束部分在《汽车开来了》音乐声中，师幼开车子出活动室。(中途加上一次红灯和绿灯信号)2.小班音乐游戏开始和停止教案活动目标1、通过玩音乐游戏，感知音乐开始和停止的特点。下载后可任意编辑2、在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐。3、感受音乐，体验与同伴、老师一起游戏的欢乐。活动准备1、知识经验准备：已了解了有些事物会在开始中突然停止。2、物质材料准备：音乐《小汽车》、《开始和停止》；图形（红、绿）；呼啦圈；录音机。活动过程：一、开车游戏，进入活动状态。播放音乐《小汽车》师：孩子们，还记得开汽车的游戏吗？杨老师现在是警察，这是红灯，这是绿灯。现在，我们开汽车出去郊游喽！二、谈话：通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。1、师：小朋友坐过车吗？当司机叔叔看到绿灯时怎么办？看到红灯呢？（强调遇到红灯立即停止）2、师：小朋友平常最爱听音乐了，（出示录音机），怎样才能听到音乐？当我们按下开始键，录音机就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会马上停下来，让我们来试一下好吗？3、师：你们还发现生活中有什么东西是能够突然间开下载后可任意编辑始，然后又立即停止呢？小结：如电灯、洗手的水龙头、空调、电话、电动玩具、录音机、电风扇等。三、欣赏音乐，感知音乐特点。欣赏音乐《开始和停止》，发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。师：今日老师带来了一段有趣的音乐，请你们认真听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同？哪里很有趣？一会告诉我。小结：这首曲子的名字叫《开始和停止》，它就是请小朋友们感受突然地停止，然后在突然的开始。四、感受音乐，运用肢体表现音乐1、模仿表演小手拍拍师：现在杨老师要和小朋友一边听这首音乐，一边和小手做一个游戏。我们听到音乐以后，可以拍手、拍腿，音乐停止后就要马上停止手上的动作。2、制造表演师：听着这有趣的音乐，小猪也来了，也想和小朋友们玩游戏。小猪说小朋友们说开始它就给小朋友们跳舞，小朋友让它停止，小猪就会停下来。小朋友想不想试一试！师：小猪跳的好不好？你们想不想也随着音乐来跳舞呢？音乐停止，我们的动作要马上停止，摆出一个美丽的下载后可任意编辑poss,音乐开始要接着跳舞。我要看看哪个小朋友表演的，小猪要与表演的的小朋友交朋友。3、器械游戏师：请小朋友每人拿一个呼啦圈，放在任意一个地方。师：音乐开始时，请小朋友在圈外随音乐做动作，音乐停止后，请小朋友迅速跳到圈内，反复进行。五、听音乐结束活动。汽车游戏。师：小朋友们跳的真棒！我们来玩开汽车的游戏。看看哪个小朋友能遵守交通规则，音乐开始时，就好像绿灯亮了，音乐停止时就好像红灯亮了。好的，请每个小朋友开上自己的小汽车，我们出发了。3.小班音乐游戏开始和停止教案活动目标1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现...
