第1课繁盛一时的隋朝一、学习目标：【知识与能力】使学生了解隋朝繁盛的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。【过程与方法】通过引导学生思考与探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。【情感态度与价值观】使学生认识，国家统一和社会安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。二、学习重难点【重点】大运河的开通及其作用。【难点】教材对隋初经济的繁荣写的比较概括，难以使学生感受和理解；对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辨证的全面的分析和评价，有一定难度。三、学法指导1.学会自主阅读教材、从教材的文字及图片中提取有效历史信息的学习方法。2.学会在课堂上与同学讨论、合作、探究学习等学习方法，善于发表不同见解，勤于动脑提高学习效率。四、知识链接五、预习部分（一）基础知识导读。浏览课本，注意基础知识的记忆及书写，完成下列内容。1.公元581年，掌握东周军政大权的外戚取代北周称帝，建立朝，定都。2.589年，隋朝灭掉南朝最后一个朝代，结束了末年以来的分裂局面，南北重归统一。3.为加强，巩固，隋炀帝开凿了一条贯通南北的大运河，以为中心，北达，南至，是古代世界最的运河。（二）问题探究：结合课本深入学习，边看书边思考，完成以下问题1.隋朝统一的原因是什么？2.隋朝社会经济繁荣的因素有哪些？3.隋朝开通大运河是好事还是坏事？为什么？六、目标检测1．隋朝在中国历史上是一个承上启下的王朝。隋朝的建立者是：（）A．杨坚B.李世民C.隋炀帝D.杨广2．隋朝末年，家住余杭的一位商人想通过最便捷的方式去洛阳,他选择的出行方式应是：（）A．乘汽车B．坐轿子C．乘船D．坐火车3.下列关于隋朝大运河的表述，错误的是：（）A.目的是巩固隋朝对全国的统治B.大运河以洛阳为中心C.大运河的开通是隋文帝的政绩D.它是古代世界上最长的运河5．“结束西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。”指的是：（）A．西晋统一全国B．北魏建立起强大的政权C．隋军南下灭掉陈，南北重新统一D．大运河的开通6．你认为隋朝在历史上最重要贡献的是：（）A．实行了经济改革B．重新统一南北C．发展生产，注重吏治D．开通大运河7．古人评论说：“天下转漕，仰此一渠。”其中“一渠”指的是：（）A．郑国渠B．通济渠C．永济渠D．隋朝大运河8．下面关于隋朝历史特点表述正确的是：（）A．短暂而繁荣B．结束分裂割据局面，最终完成统一C．开凿了古代世界上最长的大运河D．社会经济繁荣9．隋统一南北是历史发展的趋势，它能够统一的重要历史条件是：（）①北方民族的大融合②江南经济的发展③为唐朝经济文化的繁荣发展奠定了基础④江南人民厌恶腐朽的陈王朝，特别渴望南北统一A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④10．隋炀帝时能够开通纵贯南北的大运河的原因有：（）①隋文帝时经济繁荣，使隋炀帝开通大运河具备了经济实力②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性③有前代开凿的几段古运河为基础④隋炀帝从洛阳乘龙舟南下游扬州A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④11．下面关于隋朝开通大运河评价正确的是：（）①成为南北交通大动脉，促进了我国南北经济的交流②体现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造力③过度役使了民力，给劳动人民带来沉重的徭役负担④巩固了隋朝对全国的统治，维护了国家统一和中央集权A．①③④B．②③④C．①②③D．①②③④七、知识网络八、作业布置1.记忆和理解第1课基础知识和基本概念。2.预习第2课《贞观之治》，将导学案内容补充完整。第1课繁盛一时的隋朝五、预习部分（二）问题探究1、①北方民族大融合。②江南经济发展。③隋准备充分，实力较强。④江南人民渴望南北统一。2、国家统一，社会安定；隋文帝励精图治、发展生产、改革制度。3、应该从两方面去看待。从长远来看是件好事，它的开通大大促进了我国南北经济文化交流，...
