第1课繁盛一时的隋朝一、学习目标:【知识与能力】使学生了解隋朝繁盛的历史,包括隋朝的建立和统一,社会经济的繁荣,大运河的开通及其作用等基本史实。【过程与方法】通过引导学生思考与探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题,培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。【情感态度与价值观】使学生认识,国家统一和社会安定,是经济发展的前提条件和重要保障;大运河是古代世界最长的运河,是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。二、学习重难点【重点】大运河的开通及其作用。【难点】教材对隋初经济的繁荣写的比较概括,难以使学生感受和理解;对开凿大运河的目的和作用,要引导初一的学生辨证的全面的分析和评价,有一定难度。三、学法指导1.学会自主阅读教材、从教材的文字及图片中提取有效历史信息的学习方法。2.学会在课堂上与同学讨论、合作、探究学习等学习方法,善于发表不同见解,勤于动脑提高学习效率。四、知识链接五、预习部分(一)基础知识导读。浏览课本,注意基础知识的记忆及书写,完成下列内容。1.公元581年,掌握东周军政大权的外戚取代北周称帝,建立朝,定都。2.589年,隋朝灭掉南朝最后一个朝代,结束了末年以来的分裂局面,南北重归统一。3.为加强,巩固,隋炀帝开凿了一条贯通南北的大运河,以为中心,北达,南至,是古代世界最的运河。(二)问题探究:结合课本深入学习,边看书边思考,完成以下问题1.隋朝统一的原因是什么?2.隋朝社会经济繁荣的因素有哪些?3.隋朝开通大运河是好事还是坏事?为什么?六、目标检测1.隋朝在中国历史上是一个承上启下的王朝。隋朝的建立者是:()A.杨坚B.李世民C.隋炀帝D.杨广2.隋朝末年,家住余杭的一位商人想通过最便捷的方式去洛阳,他选择的出行方式应是:()A.乘汽车B.坐轿子C.乘船D.坐火车3.下列关于隋朝大运河的表述,错误的是:()A.目的是巩固隋朝对全国的统治B.大运河以洛阳为中心C.大运河的开通是隋文帝的政绩D.它是古代世界上最长的运河5.“结束西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面,开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面,为经济文化的繁荣发展奠定了基础。”指的是:()A.西晋统一全国B.北魏建立起强大的政权C.隋军南下灭掉陈,南北重新统一D.大运河的开通6.你认为隋朝在历史上最重要贡献的是:()A.实行了经济改革B.重新统一南北C.发展生产,注重吏治D.开通大运河7.古人评论说:“天下转漕,仰此一渠。”其中“一渠”指的是:()A.郑国渠B.通济渠C.永济渠D.隋朝大运河8.下面关于隋朝历史特点表述正确的是:()A.短暂而繁荣B.结束分裂割据局面,最终完成统一C.开凿了古代世界上最长的大运河D.社会经济繁荣9.隋统一南北是历史发展的趋势,它能够统一的重要历史条件是:()①北方民族的大融合②江南经济的发展③为唐朝经济文化的繁荣发展奠定了基础④江南人民厌恶腐朽的陈王朝,特别渴望南北统一A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④10.隋炀帝时能够开通纵贯南北的大运河的原因有:()①隋文帝时经济繁荣,使隋炀帝开通大运河具备了经济实力②隋朝国家统一,使隋炀帝有征发几百万人的可能性③有前代开凿的几段古运河为基础④隋炀帝从洛阳乘龙舟南下游扬州A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④11.下面关于隋朝开通大运河评价正确的是:()①成为南北交通大动脉,促进了我国南北经济的交流②体现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造力③过度役使了民力,给劳动人民带来沉重的徭役负担④巩固了隋朝对全国的统治,维护了国家统一和中央集权A.①③④B.②③④C.①②③D.①②③④七、知识网络八、作业布置1.记忆和理解第1课基础知识和基本概念。2.预习第2课《贞观之治》,将导学案内容补充完整。第1课繁盛一时的隋朝五、预习部分(二)问题探究1、①北方民族大融合。②江南经济发展。③隋准备充分,实力较强。④江南人民渴望南北统一。2、国家统一,社会安定;隋文帝励精图治、发展生产、改革制度。3、应该从两方面去看待。从长远来看是件好事,它的开通大大促进了我国南北经济文化交流,...