第20课明清时期的文化教学设计思路知道李时珍和《本草纲目》等名医名著;知道《天工开物》等重要著作
通过本课的学习,让学生对我国四大古典名著有一定的了解,通过引导学生进一步阅读有关章节或段落,感知作品的艺术表现力,体会作品的现实主义批判力量
教学目标一、知识与能力知道《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》的作者、内容及在中国科技史上的地位;归纳概括科学家的优秀品质和取得成就的原因,培养归纳和概括的能力;分析西方传教士来华的主观目的和客观效果,培养辩证分析问题的能力
通过分析四大文学名著的思想内容和它们产生的时代背景,让学生对“客观存在决定主观意识,主观意识是客观存在的反映”有初步的了解和认识
引导学生正确看待历史人物、历史事件和文艺作品的关系
二、过程与方法通过探究思考的方法培养学生自学的能力,通过师生思维对话,培养学生的发散思维和语言表达能力
归纳明朝三大古典名著的作者、内容和主题,培养学生归纳总结的能力
三、情感、态度与价值观激发热爱科学的热情,虚心学习西方先进的科学技术的态度;树立人类共存的价值观,及为人类的和平、文化交流做贡献的伟大理想
通过对明朝小说内容的讲解与介绍,引导学生理解文学作品中作者所给予的理想,培养学生对真善美、假恶丑的判断力,培养学生较高的文学艺术情操
通过对京剧产生历史的介绍,激发学生对民族文化和艺术的热爱之情,培养学生对民族文化前途命运的关注和思考
教学方法讲述法、讨论法教学媒体多媒体教学重难点重点:李时珍的《本草纲目》、宋应星的《天工开物》和徐光启的《农政全书》的内容和历史地位
难点:分析西方传教士来华的主观目的和客观效果
教学过程:一、自学探究:(学习任务:详细阅读教材,独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识,有疑问的地方作出标记并提出来
)二、讲评新课1.《本草纲目》(1)创作过程:明朝卓越的医药学家李时珍,在正式行医的同时,到各地进行实