7.4物体受力时怎样运动一、情景引入我们已经学习了牛顿第一运动定律，这个定律告诉我们，一切物体在不受任何外力作用时，将保持静止或匀速直线运动状态。那么在现实生活中，不受力的物体存不存在呢？不存在！那么，物体受到了力，仍然保持静止或匀速直线运动状态的情况有没有呢？让我们一起钻研教材，揭开这个谜吧。二、教材研究问题1——什么是二力平衡？阅读课本P54页内容，理解下列概念，并完成下列填空。平衡状态：物体处于静止状态或匀速直线运动状态，就说物体处于平衡状态。平衡力：物体在几个力的作用下处于平衡状态，这几个力就是平衡力。二力平衡：物体在两个力的作用下处于平衡状态，则这两个力是互相平衡或二力平衡。问题2——什么条件下二力才会平衡？按照课本活动1完成表格填写。分析：由步骤1知道：两拉力，方向同一条直线上时，小车。由步骤2知道：两拉力，方向同一条直线上时，小车。由步骤3知道：两拉力，方向同一条直线上时，小车。综合以上得：作用在同一个物体上的两上力，必须大小，方向，并作用在上。二力平衡的条件可用八个字概括为:“等大、反向、同体、共线”；而相互作用力是作用在不同物体上的力（往往是同性质的力），是“等大、反向、共线”，但“不同体”。这就是二力平衡和相互作用力的根本的区分。问题3——生活有哪些常见的平衡力？请说出下列情景中物体所受的平衡力。放在水平面上的物体：和是一对平衡力；用绳子吊着的物体：和是一对平衡力；用手抓住的物体：和是一对平衡力；压在墙壁上的物体：和是一对平衡力；水平匀速运动的物体：和是一对平衡力；和是一对平衡力；问题4——物体在非平衡力作用下是什么运动状态？完成课本上活动3的内容。观察活动（1）可知：小车由静止变为，并且其运动的速度越来。观察活动（2）可知：小车的。观察活动（3）可知：小球在空中的运动路径是，它的运动和在改变。这些事例表明：物体在非平衡力的作用下，其运动状态是。因此我们说，力是改变物体运动状态的原因。三、典例分析体育课上有爬杆和爬绳两种运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳和杆匀速向上爬，则下列说法中正确的是（）A、因为绳子粗糙，爬绳时受到的摩擦力较大；B、因为爬杆时握杆的力要大一些，爬杆时受到的摩擦力较大；C、爬杆和爬绳时受到的摩擦力一样大；D、若爬杆和爬绳的速度不同，则速度快的受到的摩擦力较大。解析：某同学先后两次都是匀速向上爬，说明人处于一种平衡状态，根据受力分析，人受到二力平衡，分别是人的重力和人受到的摩擦力相等。人的重力不变，所以两种情况的摩擦力是相等的。答案：C。四、达标训练知识点1——二力平衡1、物体在两个力的作用下如果保持或，我们就说这两个力是平衡的或二力平衡。2、一跳伞运动员和伞的总质量为70kg，张开伞一段时间后以5m/s的速度竖直匀速下降，这时运动员（包括伞）受到的阻力为N。（g取10N/kg）知识点2——二力平衡条件3、吊车以1m/s的速度将1×104N的重物匀速向上提起，这时钢索对重物的拉力大小是N；若吊车改以2m/s的速度使该重物匀速下降，则钢索对重物的拉力大小是N，方向是。知识点3——常见几对平衡力4、一个杯子放在水平桌面处于静止状态．下列各对力中，属于平衡力的是（）A、桌子受到的重力和杯子对桌面的压力；B、桌子受到的重力和桌面对杯子的支持力；C、杯子受到的重力和杯子对桌面的压力；D、杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力；5、下列说法中，属于一对平衡力的是()A、人推墙的力和墙对人的推力；B、人推墙的力和墙受到的推力；C、站在水平地面上的人，人受到的重力和人对地面的压力；D、站在水平地面上的人，人受到的重力和地面对人的支持力；知识点4——力和运动的关系6、下列说法正确的是（）A、物体不受力，一定静止B、作用在运动物体上的力一定不平衡C、物体受到力的作用，速度大小一定改变D、物体运动方向发生改变，则一定受到力的作用7、对于“力与运动的关系”问题，历史上经历了漫长而又激烈的争论过程．著名的科学家伽利略在实验的基础上推理得出了正确的结论，其核心含义是（）A、力是维持物体运动的原因B、物体只要运动就需要力的作用C、力是物体运动状态...
