本学期总第26课时本单元第9课时授课日期2008年11月12日课题天气与气候课型新授课学习目标知识与技能：知道“天气”与“气候”的区别；识别常用的天气符号；能看简单的天气云图；区分环境质量等级过程与方法：充分利用生活感知，进行体验式学习情感、态度、价值观：了解人类活动对大气环境的影响及保护大气环境的重要重点难点重点：从生活中体验对天气的认识，区分“天气”与“气候”；初识天气符号认识天气对人类生产活动的影响
难点：“天气”与“气候”；天气符号教具准备多媒体课件、卫星云图教学过程步骤科主任与科代表活动复备一、导入激情二、自主学习以脑筋急转弯导入新课：王太太家的房屋年久失修，经常漏雨，但是为什么昨天漏雨今天却不漏雨
“今天晴天不下雨”晴天和下雨都是指每天的——
出示学习目标，科代表带领各学习小组成员独立完成以下内容：1、天气的概念及特点，如何描述今天的天气
如果明天同学们要出去游学，比较关心的是什么
2、想一想天气对人类活动有哪些影响
3、联系天气预报，它都是预报哪些内容，有那些符号
4、气候的概念及特点，与天气的区别5、了解课本阅读中的大气污染指数及环境质量等级步骤科主任与科代表活动复备精讲点拨拓展拔高达标检测布地区
能力提高部分：1、回忆我国耕地和草地的分布地区，它们的分界线是――毫米的等降水量线，我国种植业分布在这条线以――
2、冬小麦与春小麦的分界线是――
3、我国主要粮食产区所产的粮食种类一样吗
4、江汉平原的作物熟制是――，海南岛的作物熟制是――5、在农业的五个部门中，－占主要地位
1、按自北向南的顺序写出图中所示的主要商品粮基地的名称
2、写出我们当地的主要粮食作物名称、作物熟制耕地类型
3、写出产量居世界第一位的农产品的名称
4、从农业构成扇形图上可看出，我国――业占主要地位，我国应大力发展――业
科代表驾驭课堂的过程中，对于不足，或讲解深度不够的地方，科主任及时
