学习内容第6课拿破仑的文韬武略学习目标1、了解“雾月政变”、《拿破仑法典》、拿破仑的对外战争、滑铁卢惨败、“拿破仑时代”等内容;2、讲述拿破仑的主要活动,正确评价拿破仑的历史作用;认识到拿破仑战争的双重性质,既有反干涉、反侵略的正义一面,也有侵略、掠夺的非正义一面;学习重点“雾月政变”、《拿破仑法典》、拿破仑的战争学习难点1、《拿破仑法典》的历史作用、2、认识拿破仑战争的双重性质3、正确评价拿破仑学法提示角色扮演、材料阅读导学过程自主空间一、学习导航:(一)预习检测:(每格1分,共15分)1、1799年11月9日,发动政变,夺取了国家政权,史称“”。2、为了加强同志,拿破仑先后制定和颁布了《》、《》和《》等法律文献,其中《》最著名,又称《》。3、《拿破仑法典》第一次确认了、废除贵族特权、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法的基本原则,是资产阶级国家的民法典,它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿。4、拿破仑对外战争的影响:一方面,他用刺刀了欧洲社会从中世纪向近代社会过渡的重要阶段,使的某些成果通过暴力被推广到他所征服的欧洲国家。另一方面,战争有威胁了的主权,侵犯了,遭到了。5、1815年,拿破仑在被反法同盟的军队打败,从此退出了法国的政治舞台。(二)质疑问难:二、探究交流:在革命暴风雨中崛起,他为法兰西的新生立下赫赫战功;在硝烟无边的战火中,他也给欧洲人民留下了难以抚平的创伤。他虽然身材并不高大,但在历史上留下了属于他自己的“拿破仑时代”。下面让我们带着惊奇、感叹共同走入铸就他辉煌的“历史回眸”。步骤一:收集材料,走进历史●连一连:下面是某位同学设计的“了解拿破仑”的信息简表,请你帮助完成信息的整理。①雾月政变,执政掌权权力颠峰②创立帝国,自称皇帝荣辱征战③法典传世,永垂不朽惊人之举④滑铁卢败,烟消云散依法治国步骤二:创设情境,体验历史●读一读:历史地图●说一说:假如你是拿破仑时代的一名老兵,哪些国家曾成为拿破仑帝国的附庸国、结盟国?(各举两例)步骤三:聚焦人物,评价历史●议一议:对他的评价:或褒或贬,或扬或抑。有人称他为“时代英雄”,也有人称他为“战争恶魔”,请查阅相关资料,谈谈你对拿破仑的评价。步骤四:思绪激扬,展示真谛●谈一谈:时势造英雄,就如同英国资产阶级革命中的克伦威尔、美国独立战争时期的华盛顿、新中国缔造者的毛泽东。拿破仑的出现只是偶然的现象,假如没有拿破仑,那么他的角色会由另外一个人来扮演。结合历史所学,谈谈你怎样看待“英雄”人物在历史中的作用?三、训练反馈:(一)精挑细选(每题1分,共4分)1、我们通常用“遭遇滑铁卢”来比喻失败,与此事件相关的历史人物是()A罗伯斯比尔B拿破仑C克莱武D克伦威尔2、1804年拿破仑建立了法兰西第一帝国,当时最高兴的阶级应该是()A资产阶级B地主阶级C无产阶级D封建王朝贵族3、对拿破仑对外战争的性质理解最正确的一项是A具有反侵略反干涉的性质B具有对外侵略、掠夺、争霸的性质C威胁了欧洲国家的主权,侵犯了别国人民的利益D具有双重性,既有反干涉、反侵略的正义面,又有侵略、掠夺的非正义面4、拿破仑的赫赫战功随着滑铁卢的硝烟悄然而去,但他制定的《法典》却与世长存。下列被称为《拿破仑法典》的是()A《民法典》B《商法典》C《刑法典》D《人权宣言》(二)阅读探究5、回顾自己荣与辱、胜与败交织的一生,拿破仑曾不无得意地说“我真正的光荣并非打了40次胜利,滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是,有一样东西是不会被人忘却的,它将永垂不朽,………………”以下选取的资料就来自于“它”,请阅读后回答相关问题。“所有权是无限地利用并支配物品的权利,但利用以不受法律的禁止为限。”“除非供公共用并有公正的赔偿,不得强迫任何人放弃自己的财产。”“工人以同时停止工作、禁止在某种工场工作,阻挠进入工场或在一定时间以前或以后留在工场,完全停止、阻碍生产工作或提高工价为目的的任何结盟,在蓄意或企图作出此等行为时,处以一个月以上、三个月以下的徒刑。”思考探究:(1)令拿破仑如此得意的“它”是什么文献?它有何...