下载后可任意编辑语文二年级下册教学方法语文二年级下册教学方法1一、教学目标1.学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。(2)继续培育专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。(3)培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2.汉语拼音(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。3..识字写字(1)准确认读450生字。会默写出350个生字。(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4.口语交际(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的下载后可任意编辑(3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5.阅读(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。(3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6.写话(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。(4)学习使用逗号、句号、问号和感叹号。二、教学措施1.认真专研教材，认真备课，教学准备充分，教法灵活，让课堂富有活力。2.重视良好学习习惯的培育，注重学生学习兴趣的激发。3.实行积极正面的鼓舞措施，培育学生学习自觉性，养成良好的学习态度。下载后可任意编辑4.在教学中有机渗透德育、法制教育，提高学生素养及守法意识。5.阅读教学中，采纳自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。6.把阅读教学从课堂延伸到课外，加强课外阅读指导，开拓学生视野，丰富学生阅历，积累优美词句。7.建立学生自主阅读银行储蓄卡，鼓舞家校携手为孩子阅读鼓劲加油。8.充分利用阅读课，利用各种电教媒体，注重读写结合，加强学法指导。9.鼓舞学生走进生活，走进社会，观察生活，体验生活，在生活中运用语文。三、活动计划《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求：培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。《小学语文新课程标准》还对课外阅读量提出要求：一、二年级课外阅读总量达到五万字。低年级的小朋友，重在培育他们阅读的兴趣，养成天天阅读的习惯。语文二年级下册教学方法2一、观察能力的训练观察事物是人们认识事物的基础，对于二年级的小学下载后可任意编辑生来说，他们认识的事物不多，观察事物的能力也较差，假如学生对身边的事物缺乏基本的认识，就让他们去描写无疑是很难的。对于二年级的小学生来说，认识事物的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，认真的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也才比较真实生动。因此，作文教学应注重培育学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。培育学生的观察能力的方法很多，比如，可以带领学生去观察一树鲜花，可以引导他们去观察花儿的颜色、形状。然后让他们学习用自己的语言把所见所感叙述出来;还可以让他们学习去观察人物，去观察人物的外貌、动作、语言，然后用自己的语言把观察到的一切叙述出来。通过以上训练来达到提高学生观察事物的能力。二、加强学生语言表达能力的训练在二年级的语文教学中，除了培育学生的观察能力之外，还要加强学生的语言表达能力的`训练。在教学过程中，老师要常常引导学生对自己所经历的事情的回忆。比如，自己生日是怎样过的，有哪些人来参加了?同学的生日你是怎样去祝贺的?学习用自己的语言把当时的场面叙述出来。要引导学生在叙述的过程中注意事情经过的顺序。把它叙述清楚，最好说出自己当时的心情和感受。老师可以帮助学生创设一些情境，启发学生的想象，培育他们的想象能下载后可任意编辑力。通过反复的训练就能够逐渐提高学生的语言表达能力和叙述能力。三、语言积累的训练没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。二年级的学生向社会学习的语言还不多...
