天气与气候【课型】复习课【课程标准】知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正常运用这两个术语。识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。用实例说明人类活动对空气质量的影响。阅读世界年平均气温分布图和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水分布特点。运用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。举例说明气候对生产和生活的影响。【复习目标】1、能用实例说明天气与气候的区别；识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。2、阅读世界年平均气温分布图和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。3、阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水分布特点。4、计算气温日较差或年较差；判读等温线图。掌握等温线的疏密与气温大小的关系；知道世界气温的一般分布规律。5、运用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。6、运用世界气候分布图，说出主要气候类型的分布。7、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。8、了解全球变暖、臭氧层空洞等大气环境问题的形成原因。【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式【教学方法】注重引导自主学习、问题导学，对比分析，合作探究复习等。【学法指导】将学生分组，以小组为单位通过自学、列举、对比、讨论、快速记忆等方式。【教具准备】相关地图及相关资料、地理助学、多媒体课件等。【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图展示与导入多媒体展示：（要求学生齐读）江汉春风起，冰雪昨夜除夜来风雨声，花落知多少忽如一夜春风来，千树万树梨花开黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙北国风光，千里冰封，万里雪飘羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关问题：以上诗句的齐读、思考，回答：天气与气候利用诗词并齐读的方式导入本课的复习，既激发了学生的学习兴描述与什么有关？小结：同学们回答的非常好，今天我们一起复习第四章天气与气候（板书课题，出示复习目标）趣，又培养了学生的注意力。同学们，还记得天气与气候这一章有哪些知识要点吗？我们共同来回顾一下：让学生明确本章知识结构，对本章知识有整体认识。天气与气候形成气候的主要因素世界气候及其分布降水的变化与差异气温的变化与差异天气与生活自主复习巩固基础读图观察分析总结Ⅰ一、基础知识回顾要求：1、根据课本及提纲（助学中的自主建构）课前自主复习基础知识。2、快速抢答，夯实基础。（一）天气与气候通过快速抢答，使学生轻松愉快的巩固了知识。通过图示，帮助学生点拨要点：3．气温的分布判读等温线图等温线指在地图上把____相等的各点连接而成的平滑曲线.等温线封闭，中心气温低为____中心；反之为_____中心等温线密集的地方，气温差别_____；稀疏的地方，气温差别_____.气温分布规律基本规律：从低纬度向高纬度逐渐_______同纬度地区天气与生活天气与气候天气预报天气：短时间的、多变气候：_______、比较稳定卫星云图：蓝色代表____，绿色代表____，白色代表_____.常用天气符号(略)空气质量日报：空气污染指数越___，空气质量越好北半球2．气温的变化气温的年变化气温的日变化一天中陆地上气温最高值出现在______，最低值出现在________一天中最高气温与最低气温的差叫______陆地：最高温：_____月，最低温____月（南半球与北半球相反）气温年较差=一年内月平均气温最高值—_________读图观察分析总结Ⅱ再现气温分布规律，使学生识记更加牢固。有利于学生形成知识体系，记忆更深刻。点拨要点：（世界降水分布规律记三多和三少）4．降水的变化与分布（1）降水的形式：______、_______、冰雹等（2）降水的季节变化分为五种类型：夏季多雨型：冬季多雨型，全年___型，全年___型，全年湿润型C．回归线附近(3)降水的分布规律A．赤道附近降水____,两极地区降水_____B．中纬度地区沿海降水___,内陆降水_____世界气温的分布规律形成原因同纬度地带，夏季陆地气温高于海洋；冬季则...
