第14课、三国鼎立局面的形成【课标要求】【学习目标】1、记住官渡之战和赤壁之战的时间,交战双方和战争结果。分析理解两次战役的特点及历史发展的重要影响。2、知道魏、蜀、吴三国的建立者,建立时间,国号和都城;理解三国鼎立局面形成的过程、影响。3、认识曹操统一北方以及三国鼎立局面的形成,是由割据走向局部统一,由混乱趋向相对稳定的过程,因此是历史的进步。【学习重点】赤壁之战、三国鼎立局面的形成【学习难点】三国鼎立局面形成的主要原因、影响及三国关系。【课前预习】【学法指导】列表记忆能使头绪复杂的知识条理分明,是帮助记忆的一个好方法。【预习自测】1.东汉末年,中央政权名存实亡,众多军阀割据一方,互相兼并,连年混战。在军阀中,著名的有_________、_________、_________和_________等。2._______年,袁绍和曹操在_______对垒,曹操以少胜多,获得胜利,官渡之战后几年,曹操基本____________。3.________年,曹操以东汉王朝丞相的身份率领大军南下,企图一举占领南方,统一全国,_____、______组成联军,在_______一带的长江两岸与曹军展开激战,结果以少胜多,大败曹军。这就是历史上著名的_________。4.220年,曹操病逝,他的儿子曹丕胁迫汉献帝退位,自己登基称帝,改国号为________,建都______。221年,刘备在_____称帝,国号汉,历史上叫做____或____。______年,孙权正式称帝,国号吴,定都_____。随着魏、蜀、吴的建立,三国鼎立局面正式形成。【我的疑问】【课内探究】【学始于疑】1、官渡之战中曹军为什么能大获全胜?2、赤壁之战中曹军为什么却惨遭失败?【质疑探究】探究问题一:根据课本上的《三国鼎立形势图》,请你来设计《三国鼎立简图》,并思考三国鼎立局面形成的原因。探究问题二:统一是历史发展的主流。东汉是统一政权,而其后的三国时期是分裂时期,这是历史的倒退吗?请写出你的观点和理由。【当堂检测】1.曹操在《蒿里行》一诗中写道:“白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。”它描写的这一惨境发生在()A.东汉初年B.东汉末年C.三国时期D.西晋时期2.曹操是一位著名诗人,他在《龟虽寿》一诗中写道:“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”表达了他的雄心壮志。结合下列史实,你认为他的雄心壮志是()A.消灭袁绍势力B.统一黄河流域C.南下统一全国D.废掉汉献帝3.“东望夏口,西望武昌……此非孟德之困于周郎者乎?”这是宋朝的苏轼对下列哪次战役发出的感叹?A.长平之战B.巨鹿之战C.官渡之战D.赤壁之战4.下列对赤壁之战中曹操战败原因的分析,不正确的是()A.曹军来自北方,不习惯水战B.曹操对孙刘联军根本不屑一顾C.曹军疾疫流行,战斗力减弱D.天气环境刮东南风是败因之一5.三顾茅庐、七擒七纵、空城计、借东风……这些家喻户晓、妇孺皆知的故事,这些故事都与我国古代一位杰出的政治家、军事家有关,他就是()A.曹操B.诸葛亮C.周瑜D.孙权【课后反思】【课后训练】阅读下列材料,正确回答问题:材料一“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。……古今多少事,都付笑谈中。——《三国演义》的开篇词材料二……故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》请回答:(1)材料一、二中的“三国”指哪三国?材料二中的词句与我国古代历史上哪一著名的战役有关?请写出这次战役的时间。(2)材料二中的“周郎”指的是谁?与他一同指挥这场战役的还有哪一位?(3)试评述“樯橹灰飞烟灭”的原因。(写出两点即可)