第5节能源开发与可持续发展【学习目标】1．认识能源消耗对环境的影响，了解能源危机和能源安全问题。2．了解新能源的开发及利用，知道新能源开发的意义，以及目前新能源开发面临的困难。3．通过多媒体、讨论等方式了解当地能源使用对环境的影响。————————行为提示：1．用双色笔将学习目标中行为动词标出来。2．解读学习目标，引入新课。知识链接：虽然能量是守恒的，但能量的转化具有方向性，且并不是所有的能量都可以使用，所以能源危机依然是存在的。情景导入生成问题多媒体展示漫画图片：能源危机。同学们，我们知道能源并不是取之不尽、用之不竭的，有些能源会越用越少，直到最后消失。怎样让我们的社会能够持续发展下去呢？这是一个世界性的问题，我们也来探究一下吧！自学互研生成能力自主阅读教材P55的内容，独立思考并完成：1．传统能源煤、石油、天然气随着不断开采会逐渐枯竭，人们称其为“能源危机”。2．能源利用中硫化物、碳氧化物和粉尘的大量排放对生态环境造成破坏。3．由于突发事件引起的能源的短缺或能量供应的中断，这称为能源利用的安全问题。4．根据你周围使用能源中的不安全因素及其对环境的影响，提出几种可行的改进措施。(答案开放，老师组织学生讨论)答：合理利用能源、开发和利用好可再生能源、新能源是人类自身解决能源问题的重要举措。自主阅读教材P55－58的内容，独立思考并完成：5．核电站利用核能发电，它的核心设备是核反应堆。下列说法错误的是(A)A．目前核电站都是通过聚变反应来利用核能B．核反应堆中发生的链式反应是可以控制的C．原子核分裂或聚合时释放出核能D．核能是一种不可再生的能源独立完成知识板块一、二，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习模块一、二，其他同学补充或纠错。教师选择两组将讨论结果在全班进行展示，小组之间互相进行点评。各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我还存在的疑惑是什么？6.为发展“低碳”经济，很多地区开始采用太阳能发电，太阳能属于可再生(选填“可再生”或“不可再生”)能源，利用太阳能的另一种方式是用集热器加热，它是通过热传递方式来增加水的内能。对学分享上面1～6题。①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。群学研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。②针对展示的方案内容，小组内展开交流、讨论，共同解决组内疑难。交流展示生成新知方案如图所示是核电站原理示意图。对目前已建成并运转的核电站来说：(1)核电站的核心是核反应堆，它是以铀为核燃料的，是利用原子核裂变的链式反应产生的能量来发电的。(2)在核电站里，能量的转化过程是：反应堆中放出的核能转化为高温蒸汽的内能，高温蒸汽的内能转化为蒸汽轮机的机械能，再通过发电机转化为电能。(3)核电站使用过的核燃料称为核废料，它具有放射性，会对人和其他生物造成伤害，一般深埋在人烟稀少的地方。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺
