4.2主动沟通健康成长一、必备考点梳理：考点1师生交往新观念1、新型师生关系的内涵新型师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引领着和参与者，是我们的朋友。2、“亦师亦友”的启示老师是我们的友伴，和老师交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活的共同体。考点2共筑师生情感桥梁1、师生交往的前提主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。2、怎样和老师交往？从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想，化解矛盾；正确对待老师的表扬和批评，表扬要再接再厉，批评要做到有则改之、无则加勉；原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；礼貌待师，注意场合，勿失分寸。二、呈现学习目标：情感态度价值观目标：主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师；认同新型师生关系的民主、平等的基本价值取向，为积极建立和谐的师生关系而努力。过程与方法：通过图片展示、阅读感悟、角色设计、故事续编、观点讨论、情景参与等方法，在生生互动、小组交流、师生讨论的过程中，形成对新型师生关系的认知，学会师生双向沟通。知识与能力：知道新型师生关系的基本内捅，并能够说出与教师交往与沟通的基本准则。能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够与教师进行有效的沟通；进一步培养学生探究、分析和解决问题的能力。教学重点：学会与老师有效的沟通。教学难点：师生交往新观念。三、齐读课文四、互动解释（B层）1.观察课本第47页三个同学的对话，自主探究：①．是什么使他们处在这样一种矛盾状态？2.阅读第课本50页中三个同学对老师看法的相关材料，想一想：①．你有过这样的烦恼吗？②．遇到这样的事你是怎么想的？你又是怎么处理的?③．处在困惑中时你主动与老师沟通了吗？为什么要与老师主动沟通呢？3.阅读课本第51页材料，然后小组交流：①．与老师沟通需要方法，你认为有哪些比较好的方法？②．与老师交往除了要掌握一些方法，在交往礼仪方面应该怎么做？③．请你归纳总结：怎样共助师生情感的桥梁？五、训练应用（C层）（一）单选题1.在思想品德课上，张华在讲话，同桌李凯提醒他注意听讲，老师却误以为是李凯违反课堂纪律，对李凯进行了严厉批评。李凯觉得很委屈。这时，李凯的正确做法应该是（）A．记在心中，以后上课故意与老师作对B疏远老师，避免发生冲突C选择恰当的时机，主动找老师解释清楚D让张华去向老师说明情况2.以下同学的做法中，属于尊重老师的表现是（）A．小名认为美术是副科，因此对美术老师不理不睬B．王成觉得数学老师是刚毕业的新教师，上课时故意睡觉C．张强总把老师的正确批评当耳边风，经常顶撞老师D．小丽每次向老师请教问题后，都会说声“谢谢”3．中学生小刚在学校统一考试中作弊，受到同学和老师严厉批评。对此，李刚应该（）A.找机会报复老师和同学B感谢同学和老师的真诚帮助C刻苦学习，把恩怨藏在心里D拒不承认，维护自己的人格尊严我们与老师共同在学校生活，需要建立一种新型的民主平等的师生关系，在这种关系中，师生之间（）①人格平等②互相尊重③互相学习④教学相长A①③④B①②④C①②③D①②③④5.。下列对师生交往和师生关系认识正确的是（）A．师生交往和师生关系只在校园里才会存在B．喜欢和老师沟通的同学是为了讨好老师C．师生关系不仅影响我们的学习质量，而且还影响我们的身心发展D．只需尊敬教我们的老师，对其他老师不用理睬6.交往是一门艺术，主动与老师进行沟通的有效方法有（）①从老师的角度看问题②正确对待老师的批评和表扬③老师错了，马上指出不能拖延④老师可畏，避而远之A．①②B。①③C。②④D。③④7.以下四位同学的言谈，表现出文明礼貌，符合新型师生关系的是（）A．老师，你肯定讲的不对，我敢打赌B。老师，这个问题，我认为是不是应该这样C．老师，我讲的绝对正确，就是你错了D．老师，你讲错了，耽误了我们时间，以后要认真备课六、拓展创新（A层）刘玉上课传纸条，被...
