化学与环境学习内容简介教学过程设计学习目标1）知道中国环境保护标志，了解环境污染的危害和环境保护的必要性；（2）了解空气污染严重的程度及其对人类、动植物产生的不良影响，知道严重危害空气质量的主要污染物及各污染物的主要来源；（3）用实验探究并认识酸雨的成因及危害，知道减少和防治大气污染（以一氧化碳、二氧化硫为例）的措施及化学科学在防治大气污染中的贡献；1）（2）（1）了解环境污染的危害和保护环境的必要性，知道化学能够在保护和改善环境中发挥重大作用；（2）使学生树立“从我做起，从小事做起”的环保意识
培养学生主人翁的社会责任感
重点难点教学重点1、空气的污染来源及其防治教学难点酸雨的形成、危害和减少措施学法指导根据本节课的教学目标、教材特点以及学生的年龄特征，我决定采用指导实验探究、主持讨论相结合的方式进行教学，同时配合使用多媒体辅助教学，拓宽学生视野，增强教学内容的直观性
自主学习—引导探究—分析归纳—总结应用
教学准备《问题综合解决—评价单》
学生准备：多色笔、预习笔记、积累本
创设情境引入新课创设问题引入新课今天我们来研究化学与环境，图片展示，学生交流表达，经济在发展，社会在进步，人们生活的物质条件越来越好
然而我们赖以生存的环境却遭到了严重的污染
（引入课题——化学与环境
）为了人类的生存和发展，环境保护工作显得十分重要，目前已经引起人们的高度重视
请看图9-16中国环境标志图，你知道它的寓意吗
自主合作质疑答难创设自学实验探究创设自主训练情景发展潜能全面评价创设全面评价情景1、组织小组内互评2、协调组间交流评价3、教师对共性问题进行指导1、积极参与评价，主动进行互评2、对教师细化的问题积极思考创设师生小结情景组织学生进行总结反思第二课时学习目标1
知识与技能：（1）了解世界和中国的水资源状况；2
过程与方法：3
情感态度和价值观：（1）使学生树立“从我做起，从小事做起
