三年级下册综合实践活动备课(山东科学技术版)2————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：3综合实践活动备课（小学三年级下册）学校：王西川中心小学任课教师：李朝义2017年2月4综合实践活动计划（总）指导思想:综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。注重转化学生的观念，认识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。5活动目标与任务:1.使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。2.培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。3.培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。4.培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。5.使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。6.了解祖国，了解家乡，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。综合实践活动计划（总）活动重点：1.通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2.使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。活动难点：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。6具体措施：1．以小组活动为主要形式，研究小组一般由3至5人组成，学生自己推选组长，可邀请家长一同参与。研究成员要学会相互合作，相互支持，共同完成任务。2.个人独立探究。学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成某一探究活动。3.班级集体探究。当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动，收集资料后，可以进行全班集体讨论研究，交流大家收集的信息和形成的想法，进行思维碰撞，推动学生在原有基础上深入研究。4.及时进行阶段性评价，期末进行总结性评价，并对活动成果进行不同形式的展现。综合实践活动计划（分1）周次活动内容活动目的活动准备第一周方法与指导：主题1.怎样制订活动方案通过研究或活动的进行可以解决什么样的问题，它有什么样的理论意义与实践意义。课前查阅有关制订活动方案的资料；制作多媒体课件。7第二周方法与指导：主题2.学会分工与合作1.通过案例分析，并结合已有经验，让学生认识分工与合作的重要性，了解分工与合作的方法。2.增强学生的合作意识，提高学生与人合作的能力，养成善于合作的良好品质。1.搜集有关“分工与合作”的事例。2.制作多媒体课件。第三至四周活动与探究：主题1.走进游戏世界活动1：游戏小调查。活动2：玩陀螺。活动3：游戏巧设计。1.通过“游戏小调查”，引导学生了解游戏的变化和发展，培养学生收集和整理信息的能力。2.通过“玩陀螺”和“游戏巧设计”，培养学生的动手能力，激发学生的好奇心和进一步探究的欲望。3.培养学生的合作意识和创新精神。一段粗细适宜的圆木棍，抽打陀螺的鞭子。综合实践活动计划（分2）周次活动内容活动目的活动准备8第五至六周活动与探究：主题2.生活中的礼仪活动1：生活礼仪小调查。活动2：遵守礼仪我能行。活动3：争当礼仪小使者。1.通过对生活礼仪的调查活动，引导学生感受到人际交往的重要性，了解生活礼仪包括的内容，初步形成关注生活礼仪的意识，培养学生搜集处理信息的能力。2.通过争当礼仪小使者活动，引导学生从自我做起，遵守并积极宣传生活礼仪，提高学生关注社会生活问题的意识。生活礼仪的相关图片集视频资料；联系宣传的地点或邀请相关人士作...
