三年级阅读写作安排VIP专享VIP免费

课时计划简表（语文）学生年级科目教师教务所需课时数小学阶段语文阅读与作文训练郭老师15目情前况学分习析小学语文阶段的阅读与作文是大部分学生的薄弱环节，但是，阅读·作文，是小学乃至整个求学阶段的重点。语文是一个积累的过程，没有任何捷径可走，所以学生务必要把基础打牢靠。小学阅读主要存在的问题是，不能够读懂文章意思，把握不好文章结构，理不清文章的思路，摸不着作者要表达的思想。作文这一块，大部分学生主要存在的问题是，不知道怎么写，作文结构不知道怎么搭建，有话说但是不知道怎么表达甚至是没有话来写，对作文充满恐惧。课次课题重点、难点、考点及相关联系分析第一次课写人类的文章阅读一般是指以写人为主的记叙文。指导学生从以下几点入手；1.感悟人物的外在形象，2.读懂人物语言3.分析人物动作，剖析人物的内心活动。4.关注人物所处的环境，分析细节描写。5.抓住文章的主要情节（积累好词好句，提示写作方法便于写作）第二次课写人类的文章阅读复习上一课时所学知识，学生找出人物外在形象以及人物语言进行分析。学生能够抓住文章的主要情节并且能单独完成练习。第三次课记事类文章阅读对文章的篇章结构进行基本的分析和准确的把握，能够比较精准的概括出文章的段意，总结出文章的中心思想。能根据作品提供的事情问题联系生活实际，谈谈自己的认识和看法。第四次课记事类文章阅读?对上节课的知识查缺补漏，完成练习，体味文章，谈感悟和学习作者的写作方法。清楚对记事类文章特点，抓住特点解题。第五次课咏物类文章阅读理解作者具体写了什么事物，这个事物是什么样的，有什么特点，文章按照什么顺序来写，又是怎样由事物展开丰富的联想去“咏”的，通过联想表达作者什么思想感情，体会作者运用的修辞手法及其作用。第六次课写景记叙文阅读分析描写景物是按照什么顺序来写的，了解作者在文章中描写了哪些景物，是从景物的哪些方面来写其特点的，理解作者的思想感情及作者用了哪些生动的语言把对景物的感情融合到景物中去的。第七次课作文讲解分析作文题目，列大纲，选材料，学会运用平时积累的好词好句好段。写作时注意运用平时学的表达技巧。第八次课作文讲解以写人为例讲解，抓住人物的外貌，语言，神态，特别要注意语言描写时刻谨记“言为心声”，选取典型的平凡小事记述。第九次课作文讲解写事作文讲解。事情发展的先后顺序，叙事有完整性。选择突出文章中心的典型材料。文章重要部分，事情的发展关键，高潮重点讲解，分析。第十次课作文讲解写事作文讲解。修改作文，找出不足。再次写作。第十一次课作文讲解写景作文讲解。怎么把握景物的独有特点，要注意描写表达。第十二次课作文讲解想象作文讲解。以有趣的童话故事为切题，强调要以现实为基础。练习写作。写人阅读1《我的妈妈》我的妈妈今年有40岁左右，她的个子一般，头发短短的。每当我看见妈妈的白头发时，我真想让妈妈的白头发变成黑色，浓浓的眉毛，下面一双眼睛炯炯有神。鼻子高高的，长着一张大大的嘴，妈妈经常穿一伯汪绿色的上衣，下面穿一条黑色的裤子，穿一双灰色的布鞋。（???）爸爸想给妈妈买一些衣服，（???）妈妈硬是不肯，原来，妈妈想节省一点钱，让我和哥哥多买一些学习用品，好好读书，将来建设祖国美好的未来。①妈妈俭朴而又勤劳。她每天晚上11点多才休息，给我织毛衣、做饭，洗衣服等。早晨5点钟就得起床，给我做饭，洗衣服。她还教育我们要好好学习，不懂就去问老师、同学。②有一次，我太让爸爸、妈妈、老师失望了。一张语文试卷才得了78分，我拿着试卷，一边走，一边想：“到家里，妈妈一定会狠狠地教训我。”到家门口，我轻轻地打开门妈妈第一眼就看到我不高兴，就问：“今天怎么啦！”我低声地说道：“今天发试卷了，分数太让您失望了。”接着妈妈打开试卷，一看大吃一惊。妈妈不但没有批评我，而且还??????????地对我说：“这次失败了，下一次考好就是了。”③“失败是成功之母吗！”顿时，我不禁洒下了泪水，坚定地对妈妈说：“这次考试的不好，下一次一定拿个好成绩给您看看。”妈妈说：“你有这个想法，这一次也就算了。”说完，我拿着试卷跑到屋里，又拿起那厚...