《答谢中书书》导学案学习目标：1．掌握常用文言词语，理解课文大意。2．品味优美语言，理解作品意境，体会文章蕴含的思想感情。3．指导朗读，熟读成诵，培养学生的文言语感。学习重难点：1：积累文言词语，学习写景状物方法。引导学生感受作品优美意境，体会文中流露的思想感情。2：品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏文学作品的能力。学习方法：诵读法|、探讨法学习课时：一课时学习过程：学习要点：师生共同赏读《答谢中书书》。以背诵为突破口，指导学生美读课文；在反复诵读中，整体感知文意；激发学生的想象，再现画面，引导学生感受文章的诗情画意；深入研读课文，体会作者的思想感情。知识链接1、作者简介陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝齐、梁时期的道教思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。著有《陶隐居集》。2、题解书即书信，古人的书信是一种应用性文体，多记事陈情。3、作品背景南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者陶弘景写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美。古代文人们他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。谢中书即谢征，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。《答谢中书书》作者是_________，字______，号_______，他是南朝齐、梁时期思想家、医学家。这篇文章是________写给_______的一封谈_______的信。一：课前预习1、扫除生字障碍，给下列加点字注音：颓与2、解释加点词语四时俱歇颓沉鳞欲界仙都与3、翻译课文山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。二：思考并回答问题1、文中写景的语句有哪些？其中都写到了哪些物？12、短文中的山川之美，美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用“这里有_____之美，你看______”的句式给大家描绘一番。例：“这里有山水交映之美，‘高峰入云，清流见底’，巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。三：写景赏析1、这篇文章是从哪些角度，运用哪些方法来描写景物的？2、划分结构层次四：赏析关键词句，体会作者情感将下列语句拓展成一段优美的景物描写，注意展开联想和想象，100字左右。1、高峰入云，清流见底巍峨的高山望不到头，只见那团团云圈环绕在山峰旁。站在山脚看，若隐若现，确实有‘犹抱琵琶半遮面’的感觉。水中的小鱼欢快的游来游去，可以清澈的看见水底五彩的鹅卵石。2、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；3、夕日欲颓，沉鳞竞跃。4、找出文中最能体现作者情感的语句并作分析5、《答谢中书书》表达了作者怎样的思想感情？请联系作者介绍及写作背景进行分析2
