北师版七年级语文下学期专项训练卷三文言文阅读一、古诗赏析（20分）（一）阅读下面古诗,完成1—4题。(13分)过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。1.诗中第二联,运用比喻的方法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了的悲哀，诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散,无可挽回,以“雨打萍”比喻；第三联借和两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。(6分)2.“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是。（2分）3.对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。(3分)4.请再举一个像文天祥这样有骨气的人的事迹。（2分）（二）阅读下面古诗,完成5—6题。(7分)江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。5.结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。（4分）6.全诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分）二、课内文言文阅读（60分）（三）阅读下面文言文,完成7—11题。(14分)[甲]愚公移山大行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阳，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。[乙]蜀之鄙有二僧蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶③一钵④足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知其几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾⑤不如蜀鄙之僧哉！[注释]①鄙：边境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。③瓶：水瓶。④钵；和尚用来盛饭食的器皿。⑤顾：难道，反而。7．解释下列句子中加点的词的意思。（4分）①箕畚运于渤海之尾箕畚：②汝之不惠惠：③帝感其诚感：④越明年越：8．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A．惧其不已也／其真无马邪B．而山不加增／水落而石出者C．以告富者／先帝不以臣卑鄙D．吾欲之南诲／辍耕之垄上9．翻译下面句子。（3分）自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。10．对[甲]文内容理解不正确的一项是（）（2分）A．愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，这可看出两人都坚决反对愚公移山。B．京城氏之子“跳往助之”，可见愚公移山受到众人拥护。C．文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。D．文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。11．甲乙两文告诉我们一个共同的道理是什么？两文的结尾形式有什么不同？（3分）（四）阅读下面文言文,完成12—15题。(14分)[甲]舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（孟子《生于忧患，死于安乐》）[乙]孟子幼时，其舍①近墓，常嬉为墓间之事。...
