小说阅读指导课青花瓷瓶教学目标1.根据文体，解读文意；2.准确审题，精确答题；3.参照考点，拟题解题。小说阅读要点小说通过人物形象的塑造、故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。主题人物情节环境明确各题考点1．小说开头的雪景描写很精彩，请问：这样的描写有何作用？（2分）2．当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点？请作简要分析。（3分）3．文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。（3分）4．青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗？请联系小说谈谈你的看法。（4分）（环境）（人物）（人物）（情节）1．小说开头的雪景描写很精彩，请问：这样的描写有何作用？（2分）给同学打分生1：小说开头的雪景是环境描写，从而突出全文的压抑感，也点明了本文的时间，写出了那个小男孩是在这样的情况下前来当东西的，体现了那男孩的真情流露。生2：本文以雪景描写开头，写出了下雪天的寒冷。为下文小男孩的穿着单薄作铺垫，更加体现了小男孩家庭的贫苦，以及为母治病而典当花瓶的原因。生3：渲染气氛；烘托人物心情；奠定感情基调；交代文章背景；点明季节是冬天，为下文作了铺垫、埋了伏笔。考点链接：分析小说自然环境描写的作用。知识储备：自然环境常见作用：交代时令、地点；渲染气氛；烘托人物心情；表现（突出）人物形象；推动情节发展（为后文情节作铺垫）。答题思路：根据文意，找准环境作用。答题要点：交代故事发生的时令/地点；渲染了的氛围；烘托了人物的心情；表现了人物的（形象）；为下文（情节）作铺垫。参考答案：开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围；（1分）为下文小男孩来当青花瓷瓶/当铺老板热心接待小男孩作铺垫。（1分）2．当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点？请作简要分析。（3分）给同学打分生1：老板是一个热心、善良、乐于助人、机敏、温和的人。生2：当铺老板很善良，很为别人考虑，他不管那个花瓶是真是假，就收了下来，把钱给小男孩替他妈妈看病。生3：机敏：当铺老板很机敏，一下子就听出了男孩的意思；善良：老板以假瓷瓶为真瓷瓶，给了小男孩很多钱。生4：从当铺老板为小男孩拍打衣服可见他的慈爱；从他对老板娘的说谎可见他的心地善良；从他知道青花瓷瓶是假的但没拆穿男孩可以看出老板乐于助人。考点链接：分析人物形象的性格特征及人物描写方法。知识储备：刻画人物的方法。正面描写：外貌、语言、神态、心理、动作。侧面衬托：通过其他人物言行反应，衬托主人公形象。答题思路：分析人物描写方法，逐一标注；画出能展示人物性格的关键词；合并同类项。答题要点：概括人物特点；摘录或概括文中相关内容说明。参考答案：有同情心，扶危济困。他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿；（1分）性情温和。对男孩和自己的妻子，耐心而沉着；（1分）机敏，善于经营。当铺的生意做得红红火火。（1分）3．文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。（3分）给同学打分生1：三步并作两步，护着，嚷道等动词，可以体现出老板娘担心、急切，害怕老板没有看出那是假花瓶。生2：运用了动作和语言描写，写出了老板娘对青花瓷瓶的喜爱，侧面烘托出老板娘见钱眼开的心态。考点链接：对作品中精彩的词语或句子进行赏析。知识储备：明确赏析角度。用词是否准确、生动；运用了什么写作方法，如衬托、讽刺、欲扬先抑等；使用了什么修辞手法，如比喻、拟人、夸张等；使用了什么表达方式，如议论、抒情、描写等。•答题思路：找准赏析角度（用词、写法、修辞、表达方式）；分析所起作用；结合文章内容说出产生的效果。参考答案：运用动作和语言描写，形象地写出了老板娘的担忧和焦急；（1分）从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品；（1分）也反衬出老板故作糊涂的善良。（1分）4．青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗？请联系小说谈谈你的看法。（4分）给同学打分生1：好。设置悬念，引起读者思考，回味无穷；总结全文，深化主题。生2：这样安排好，因为这样写烘托...
