第一章第三节令人厌烦的噪声学习目标1．借助生活经验、体验和实例，认识噪声、噪声的来源及其危害。2．了解控制噪声的途径，培养防治声污染的环保意识，渗透“科学·技术·社会”（STS）教育。3．初步了解乐音与噪声的区别，并通过乐音与噪声间的辩证关系，渗透辩证思想的教育。课堂学习1．乐音和噪声⑴师问：声音的三要素是什么？它们与什么因素有关？⑵多媒体播放：生活中常见的噪声。你喜欢这些声音吗？⑶讨论交流：如果请你将全班同学分成两类，你有多少种方法？声音呢？⑷阅P.16.信息快递：乐音和噪声，强调物理角度，有规律、无规则。⑸阅P.19.第一自然小节：环保角度，噪声的定义。⑹举例说明：环保角度，乐音和噪声的辩证关系。2．噪声的来源和危害⑴阅P.16.图1-18烦人的噪声。⑵讨论交流：谈谈你的感受，根据噪声的来源尝试将它们分类。⑶阅P.17.第三自然小节：噪声的危害⑷师介绍：我国噪声的污染情况，树立环保意识。⑸阅P.17.生活·物理·社会：声音的级别和人的感觉（影响）。⑹师强调：响度的单位、符号和“0分贝”的含义。⑺师介绍：高强度噪声不仅对人有影响，而且能损坏建筑物；就连发声体本身会因疲劳而损坏。3．噪声的控制⑴讨论交流：在生活中，当你听到噪声时，你都采取过哪些措施？⑵阅P.18.第二自然小节：减少噪声的主要途径。⑶师介绍：吸声，种花、草、树、雪、泡沫等；隔声，关门、窗，护栏、隔板等。⑷阅P.18.图1-20控制噪声的几种措施。⑸生交流：图中控制噪声的方法属于哪一种途径？⑹阅P.19.生活·物理·社会：以声消声（多媒体播放）课堂例题P.19.WWW练习1、3。第一章第三节令人厌烦的噪声（课堂检测）11．乐音是指的声音，它的波形是（填“有”或“无”）规律的，噪声是驻的声音，它的波形是规律的。2．公安交通管理条例规定：汽车在市区的街道行驶，不准鸣喇叭。从环境保护的角度看这是为了减小_______，这是在_______减少噪声。3．放鞭炮时用手捂住双耳，这是在__________处减弱噪声的；在摩托车燃机排气管上安装消声器，这是在____________处减弱噪声的；植树造林增加绿地面积，不仅可以打造绿色生态环境，而且还可以在_________中弱噪声。4．以下措施不能达到减弱噪声目的的是（）A．摩托车上安装消声器B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C．街头设置噪声监测仪D．高架道路两侧建起透明板墙5．下列声音不属于噪声的是（）A．教室里老师讲课的声音B．马路上拖拉机行驶的声音C．汽车喇叭声D．睡觉时听到蚊子的嗡嗡声5．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关闭关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。小华采取的上述三种方案各运用了所学的什么知识？6．如图所示，几只鸟在树上“歌唱”，一位听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房内，靠近单层玻璃她能听到室外鸟的“歌声”；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真空），她却几乎听不到室外鸟的“歌声”。⑴运用所学的物理知识，解释为什么女孩在乙房间内几乎听不到室外鸟的“歌声”。⑵这一现象对你有什么启发？在生活中有什么应用？第一章第三节令人厌烦的噪声（课后作业）1．噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的产生的。控制噪声2的三个途径是：在、、控制噪声。有资料显示，噪声每经过一条100米宽的林带可降低20～25dB，从减弱噪声的途径看，这是在降低噪声的。2．“掩耳盗铃”是在_________减弱声音的．车门车窗己关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音，这是在减少噪声；广州市区内禁鸣喇叭是在减少噪声；“无声手枪”是在_________处减弱噪声的。3．城市主要道口设有噪声监测设备。某时刻该设备的显示屏上显示51.0的数字，这个数字的单位是；若此时有一辆大卡车路过此地，显示屏上显示的数据将（填“增大”、“减小”或“不变”）4．下列措施不能减弱噪声的是（）A．市区内禁止机动车鸣笛B．减少二氧化碳气体的排放C．在汽车的排气管上装消声器D．城市街道两旁多种草、多植树5．为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两...
