大班家园互动活动方案：热闹的端午节扬中市三茅中心幼儿园朱华香活动背景：中国传统节日，是中华民族的民族精神和民族情感体现，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，并成为了维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带。农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节，过端午节是中国人二千多年来的传统习惯，由于地域广大，民族众多，加上许多故事传说，于是不仅产生了众多相异的节名，而且各地也有着不尽相同的习俗。我们扬中也有着特定的风俗习惯，为此，我园充分发挥家长的力量，利用本土文化资源，结合本园课题“幼儿园节庆文化建构”的研究，在大班年级组确立了“热闹的端午节”这一特色主题活动。活动准备：（一）相关活动资源的收集通过网络、书籍查阅端午节的相关资料，向家长发放调查表了解当地的民间传说、风俗习惯等。（二）环境创设根据扬中当地端午节的风俗习惯，家长、孩子与老师共同收集绘有老虎、蜈蚣等辟邪图案的肚兜、老虎鞋、串有七彩豆的彩线（当地俗称：百脚线）、驱虫香包、鸭蛋网、各种造型的粽子（三角粽、四角粽、小角粽等）。（三）材料准备1．包粽子需要的材料与工具。2．煮粽子、品尝粽子的材料工具。3．制作鸭蛋网的尼龙绳、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋若干。4．彩线、彩布、棉花、艾草、蒲叶、针。活动过程：夏历五月初五端午节的前天上午（端午节法定假日）8:00—10:30，在本园大班年级组开展“热闹的端午节”家园同乐活动。具体活动安排的内容是：8:00—8:30来园接待、参观环境。8:30——9:00分组亲子操作活动。9:00—10:00才艺展示活动、煮粽子。10:00—10:30品尝粽子与用网装蛋活动。活动反思：在我园开展大班年级组特色主题活动“热闹的端午节”后，给我们的感悟和体会是，该主题活动内容的选择和确定，就让“家园互动，形成教育合力”具有了一定的必然性和可行性。主要体现在以下几个方面：一．活动的开展，实现了园内外资源的共享。二．活动的开展，有助于家长育儿观念的改善。如何让家长自主参与到班级主题活动的开展，积极支持和配合班级老师，做到“家园互动，形成教育合力”。我认为：首先，老师要多渠道地让家长了解班级开展主题活动的内容、目的和意义。其次，老师要让家长明确需要配合的事项。再次，老师要指导家长科学合理的育儿方法。最后，以“家园互动活动”为载体，请家长来园感知和体验活动的意义和乐趣。此外，通过“热闹的端午节”主题活动的开展，家长们在了解了本园开展的特色节庆活动后，也能够有意识地在家给孩子创设良好的活动条件和心理氛围，让孩子在家中也养成积极参与主题活动的兴趣。三．活动的开展，促进了幼儿园内涵建设。我园有效的开展了“热闹的端午节”特色主题活动，而端午节只是多个传统节日之一，在我们扬中当地的民间传统节日就有：春节、宵节、龙抬头、观音会、清明、端午节、六月六吃馄饨、鬼节、中秋节、重阳节、十月朝、腊八、除夕等。每一个民间传统节日都有一些风俗习惯，我们可以借鉴“热闹的端午节”特色主题活动开展的经验，有选择性的继续开展相关节庆文化的特色活动，充分发挥家长的力量，利用本土文化资源，家园互动，形成教育合力，丰富我园特色主题活动，让民间节庆文化活动成为我园的特色活动之一，进一步促进幼儿园的内涵建设。四．活动的开展，起到传承民俗文化的作用。现今，许多的洋节逐渐进入我们的生活，而我们的传统节日却越来越被人们所漠视。为了让孩子们了解我国的传统节日，传承民俗文化，我园大班开展的“热闹的端午节”主题活动，以孩子认识端午节为中心，通过对端午节的由来及习俗的了解，让孩子知道端午节起源于我国，培养和激发孩子爱祖国的情感及对民族文化的兴趣。五．活动的开展，益于增进孩子的身心和谐发展。我园“热闹的端午节”主题活动的开展，采用了谈话、集体教学、区域游戏、亲子互动等活动形式来展开，让孩子参与其中。从孩子在集体教学活动、区域游戏及同庆活动过程中的表现，可看出他们都有不同程度的收获，充分地展示了自我，让活动具有一定的实效性。
