活动目标：1、知道圆形的特征，能从不同的物品中找出共同的地方，尝试画圆形并添画。2、喜欢联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。3、乐意参加操作活动，能遵守操作规则。活动准备：1、羊角球，皮球、铁环、呼啦圈、硬币、眼镜、手表、时钟等圆形实物若干，2、添画示范画：花，太阳等ppt，3、圆形拼图ppt。活动过程：1、出示实物，引出话题。a)今天老师给你们带来了很多有趣的东西，看看是什么？b)和幼儿一起观察并介绍物品：硬币、眼镜、手表、时钟等。c)看一看这些东西什么地方是一样的？或他们都是什么形状的？d)老师示范画圆，幼儿打开操作材料，跟画圆。e)动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的?2、提出假设。a)宝宝们想一想，如果把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢?为什么呢?引出圆的特性。3、教师出示圆形拼图，孩子大胆想象。a)看，孩子们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，小朋友用好多个圆，可以变成什么?(让孩子发挥想象自己拼摆)4、让孩子动手操作，添添画画a)幼儿动手添画范画的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力。活动延伸：让孩子在玩过程中，进一步认识圆的特性。刚才我们认识了好多圆的东西，它们可好玩了，今天老师准备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多?在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好?活动反思：本次活动，紧扣教学目标开展活动，设计结合动静交替的方式，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式展开创新思维活动，培养了幼儿主动参与想像、操作的能力。在活动中孩子们一直跟随我设计的活动思路积极的参与了活动，但在添画环节中我对幼儿的最近发展区了解欠缺，鼓励引导不够致使有些孩子想象很好，讲的很好但添画不够大胆不敢动笔。
