活动名称：你是否还认得我活动对象：中大班活动目标：（知识技能）区别常见的小动物的面部特性，会画不同小动物头部简笔画；抠剪眼睛鼻子嘴巴小区域，掌握剪刀的使用。（情感态度）幼儿自己动手绘画创作，发展想象力；游戏中体验快乐的感觉，练习反应速度。（能力发展）在这一活动中综合了美术、音乐、语言三个领域的能力锻炼。活动准备：硬纸盘或又宽又结实的纸、橡皮筋、胶水、剪刀、彩笔、羽毛、毛线、动物头像图片活动过程：制作面具（20分钟）1、教师提供给幼儿可以参考的动物头像图片，主要有小狗、小猫、小鸡、小猪、小羊、小老鼠、小青蛙等。2、指导孩子将硬纸盘的两侧用橡皮筋绑好可以戴在耳朵上，用纸片的小朋友将纸围在自己头上成一个纸筒并用胶带固定；小朋友们两人一组面对面，用笔轻轻帮对方在纸上标记出眼睛鼻子和嘴巴，然后摘下面具开始用剪刀挖出眼睛、鼻子、嘴巴，再画出想要扮演的动物面具，可以根据老师给的图片，也可以自己创作。用羽毛、彩色毛线等把自己的面具装饰的更生动。游戏开始游戏一相互认识（10分钟）小朋友们都带上自己的面具后，训练幼儿唱出固定音形“你是谁”（535），回答为音调（131）用动物的叫声，分别为汪汪汪、喵喵喵、咯咯咯、呼呼呼、咩咩咩、吱吱吱、呱呱呱。所有幼儿自由走动，遇到谁就用“535”和“131”进行询问和回答，直到所有人都相互认得。游戏二萝卜蹲（20分钟）所有幼儿面对面站两排，教师开始演示，例如两个老师代号分别为萝卜和茄子，“萝卜”边蹲边喊“萝卜蹲/萝卜蹲/萝卜蹲完/茄子蹲”，“茄子”听到后就要边蹲边喊“茄子蹲/茄子蹲/茄子蹲完/小猫蹲”，距离此人最近的带小猫面具的小朋友就继续喊并指定接下来要蹲的那个即“XX蹲，XX蹲，XX蹲完，XX蹲”。小朋友相互监督谁未及时说出就要出局，玩到最后剩两个人。活动总结：（5分钟）评价最美的小动物、最机灵的小动物等。游戏时要讲清规则，进程可由慢渐快。
