中国教育的发展历程VIP专享VIP免费

公众号：惟微小筑中|国教育历史和现状中|国自古有尊师重教的传统.中|国人尊崇的孔子(公元前551-前479)是一位思想家、教育家.两千多年前,孔子创办私学,使平民受教育成为可能.以孔子为代表的儒家思想和经典,是中|国封建社会教育的主要内容.中|国学校教育历经数千年,公元前21世纪的夏朝(约前2070-约前1600)就有了校、学等教育机构.在中|国,封建教育的主要目的是培养官吏,科举制度是官府经过定期举行的科目考试,择优选取人才,分别任官的一种制度.科举制度自隋朝(581-618)开始,清朝光绪三十一年(1905年)废除,历时1300年.现代意义的学校在中|国出现于19世纪60年代,最|早是外语学校、军|事学校和技术学校,当时的清政府还派遣年轻人到英、法等国学习军|事和技术.1912年,刚刚建立的中华民国(1912-1949)对封建教育进行了全面改革,第|一次完整地提出了德、智、体、美"四育平均开展〞的教育方针.1949年11月,新中|国成立一个月后成立了中|央人民政府教育部.自此,在和平与安定的社会环中,教育开始了新的开展.从1949年到1966年的17年间,中|国建立起初具规模的学前教育、大中小学教育及成人教育系统,实行全日制教育、业余教育、工作时间内安排专门时间系统学习等教育形式.中|国实行改革开放政策以来,教育事业加快了改革与开展的步伐.教育体制改革在20世纪80年代中期全面启动.改变了过去无法可依的行政管理方式,加强教育领域的法制建设,已公布实施的有<学位条例>(1980年)、<义务教育法>(1986年)、<教师法>(1993年)、<教育法>(1995年)、<职业教育法>公众号：惟微小筑(1996年)、<高等教育法>(1998年)等6部教育法律,以及16项教育行政法规和200多件教育行政规章,教育法律法规体系的根本框架已经建立起来.20世纪90年代,中|国政府在制定改革与开展的全局战略时,将科技与教育放在优先开展的位置,"科教兴国〞成为中|国的根本国策,教育承当着提高国民素质、培养具有创新精神和创造能力的人才的重要任务.1999年6月,中|国政府作出了深化教育改革、全面推进素质教育的决定.决定以提高民族素质和创新能力为重点,深化教育体制和结构改革,全面推进素质教育,教育的功能将从传播知识向全面提高受教育者的综合素质转变.在21世纪,中|国的教育界在改革中不断完善以学历教育为主的学校教育系统,健全以职业资格教育为主的行业与企业教育系统,设置以文化生活教育为主的社会教育系统,在全国各个地区和各个行业形成职前教育与职后教育相互沟通、正规教育与非正规教育并举、学历教育与非学历教育并重的终身教育网络,为不同年龄、不同职业的劳动者提供开放的、多样化的、社会化的受教育时机.