精品资料欢迎阅读1中小学开学疫情防控晨午（晚）检管理制度中小学2020年疫情防控晨午（晚）检管理制度学校每日掌握学生和教职员工健康情况，加强对所有人员的晨午（晚）检工作以及健康观察和健康巡查工作，结合我校实际情况，实行“日报告”“零报告”制度。一、晨午（晚）检管理学校实行晨午检制度，住宿制中小学校实行晨午晚检制度。汪校医每日上午8:00、下午5:00汇总，并向***疾控中心报告1.晨午（晚）检的主要内容****学校晨午（晚）检登记表检查日期：____年月日检查人员签名:姓名性别男；女年级班级身份证师生类别学生：教职员工；联系电话检测体温°c有无发热、咳嗽等呼吸道症状有；无有无呕吐、腹泻等消化道症状有；无1有无其他身体不适症状____有；____无二、晨检学生、教职员工每天早晨入校或者进入教学区上第一节课或者进入各自办公地点之前，由部门负责人进行体温检测；班主任等对学生健康状况进行询问与观察，部门主任对教职员工健康状况进行询问与观察。(1)新冠肺炎相关症状：发热（额头温度彡36.8°C或腋下温度彡37.3°C，后者更为准确）、乏力、干咳、鼻塞、流涕、咽痛、畏寒、胸闷、气促、腹泻等。精品资料欢迎阅读2(2)其他传染病相关症状：发热、皮疹或疱疹（眼结膜、皮肤、口腔粘膜）、呼吸系统症状（咳嗽、咽喉痛、流涕、呼吸不畅）、消化系统症状（呕吐、腹泻、腹痛）、腮腺肿痛、黄疸、头痛、精神状态不佳等。2.午检学生、教职员工每天下午入校或者进入教学区上第一节课或者进入各自办公地点之前，由部门负责人进行体温检测；班主任对学生健康状况进行询问与观察，部门主任对教职员工健康状况进行询问与观察。询问与观察的要点同晨检。3.晚检住校学生每天晚上晚自习前，由班主任进行体温检测，班主任对学生健康状况进行询问。询问与观察的要点同晨24.出现发热病例的应对措施晨午（晚）检中或者在校园其他地方发现学生、教职员工出现各种与新冠肺炎疫情相关的感染症状如发热、咳嗷时，应立即将其转至隔离观察室等待，并向政教处和汪校医报告，通知学生家长或教职员工家属，做好记录。必要时联系医院发热门诊，由校医或班主任陪同就医。线上教学和返校开学教学衔接计划为了巩固延期开学期间的线上学习成果，保证开学后能在有限时间内完成2019——2020学年度下学期英语教学任务，保证教学质量，促进学生全面发展，对线上教学做出总结，并制定如下线上线下教学衔接计划：一、梳理延期开学期间线上教学完成的教学内容1、课本内容：九年级已经完成了新课内容，完成了专题的复习讲解，并完成了七年级上下册和八年级上册的复习内容。精品资料欢迎阅读32、任务布置：配合线上教学内容，每天提出听课要求，并且要求学生们做好笔记，布置适量合理的作业，包括朗读背诵单词重点句子和重点课文，抄写默写重点词汇巩固所学内容。3.课堂学习和作业检查：严格要求学生有效完成学习任务。每天按照课程表时间和学习内容组织学生听看网课视频，要求学生看不懂的地方及时向我提问，并在线给予解答。要求学生每天把听课记录和作业拍照发给老师逐一检查，老师或及时点评或按照作业质量评价并记录，督促订正补充。从学生提供的听课笔记和作业照片来看，九7班绝大多数同学能按时完成任务，大部分同学态度还是比较认真的，具备一定的自学能力。二、开学后拟采取的教学措施和方法：目前开学时间已经确定在4月13号，意味着复课后课时更短、教学任务更重，为避免重复教学、浪费宝贵的时间，需要摸清情况、找出问题，精准施策，准备采取以下教学措施和方法：1、摸底检测鉴于英语学科的特殊性，学生的英语能力的提升渗透在课堂学习、课下听读写等面，老师仅仅依据一次或两次书面考试地成绩很难判断他们在这一个多月里的学习情况和学习效果，所以，准备采取多种形式、多种方法相结合地检测方法，以期能全面真实地了解孩子整体的学习情况。具体方法如下：早读检测：采用提问和听写相结合的方法，主要针对词汇的背诵默写和重点句精品资料欢迎阅读4的翻译掌握情况。通过检查检测情况决定后续是否还需花费时间，花费多少，如何补漏。课堂检测：课前采用师生互动的方法，检查学生对重点词汇和短语...
