在书海中徜徉在阅读中成长五年级课外阅读知识竞赛导言：亲爱的同学们，阅读使人明智，阅读使人高尚，阅读使人明理，阅读使人善辩。那么，你有良好的阅读习惯吗？你在阅读中获得了快乐吗？你的阅读能力提高了吗？今天，就让我们锋芒小露，展示一下我们的阅读成果吧！课外必读书目我知道1、《稻草人》的作者是。该书大多采用了的修辞手法。稻草人遇到了件事，我最感兴趣的一件事是：。2、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家，鲁滨逊共出海次。鲁滨逊第一次出海的目的地是，不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。鲁滨逊在买了一块庄园，曾在那儿过了四年安稳的庄园主生活。他在一座无人荒岛上生活多年后，救了一个土人为奴，取名“”3、《童年》的作者是前苏联作家，它讲述的是从三岁到十岁这一时期的童年生活。（每空2分，共22分）阅读积累我能行1、在诗句的空白处填入恰当的花名。（每空2分，共10分）（1）接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。（2）借问酒家何处有，牧童遥指（）村。（3）待到重阳日，还来就（）。（4）人面不知何处去，（）依旧笑春风。班级：姓名：得分：（5）忽如一夜春风来，千树万树（）开。2、请你各写出一句描写春、夏、秋、冬的诗句。（每句3分，共12分）春：夏：秋：冬：3、请你根据下面的意思写出含“手”的成语。（每空2分，共8分）a.形容极为兴奋：（）b.形容情谊深如兄弟：（）c.形容医术高明：（）d.形容十分喜爱：（）4、把下面的格言、歇后语、俗语填写完整。（每小题2分，共12分）A．书山有路勤为径，。B．宁为玉碎，。C．麻雀虽小，。D．逆水行舟，。E．——人人喊打。F．坐飞机演讲——。阅读能力我最棒他要感谢那只手①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。④是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”⑥“这是你的手，老师。”孩子小声答道。⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。⑧我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1、第⑦自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么？（不超过20个字，3分）2、在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。2分3、从全文看，第⑦自然段的记叙顺序是（）；第⑧自然段的作用是（）。4分4、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是3分生命的价值①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”②院长总．笑而不答。③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟．被传扬成“稀世珍宝”。⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报...
