初中教研工作参考计划范文(2)教研工作是特别重要的，为大家整理了教研工作计划初中，望给大家带来协助！教研工作计划初中为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素养，提升教师的执教水平，发挥群体优势，打造"专家型、学者型"教师队伍，不断深化我校校本教研工作，特制定此计划。以教育局教学工作要点依照，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的根底上，接着以教师群体和个体才能开展为主旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教才能，提高学校的教学质量，促进学校可持续开展。校以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探究校本教研活动方式，在校内努力构成"***、开放、实效"的教研机制，用心营建"支持信任，合作分享"的教研气氛。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素养的不断提高，逐步探究校本教研新方式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、标准化、系列化。1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学表达新理念，实现三维目的的有机结合，实在提高课堂教学实效性。2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结才能、评价才能与教学理论水平。这是本学期的重点。3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业开展的平台。4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。1、组建机构。成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建四个教研组：1-3年组，4-6年级语文组，4-6年级数学组，科任组。2、深化制度。接着加强校本教研制度建立，在已有的制度根底上，接着完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促开展，以制度作保障。3、发挥"专业引领"作用。(1)接着推行"走出去"的培训方式。教师的开展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在"课堂拼搏"中"学会教学"，这是教师们获得开展的重要历程。因此，要改变目前课堂教学的"瓶颈"现象，也须通过进展大量的教育思想和理念的引领及教师本身教学实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经历。本学年，学校将接着安排一些教师外出学习，同时学校要求外出学习、调查培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进展培训，传达学习精神。培训采纳作专题讲座、经历交流、讲汇报课等多种方式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。(2)做好"请进来"工作。专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源。离开了专家、名师的参与、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致方式化、平凡化。从这个角度说，专家、名师的指点是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受教师的方式，是我校校本教研向纵深可持续开展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请教研室教研员为我校教师作新课程培训。进一步发挥名师的作用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进展"临床会诊，现场诊断"，找出征询题及缘故，制订对策措施，协助教师解答疑难。(3)内部挖潜，择本校之能人，举本校之"名师"。校本研究的主体是本校教师，因此，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。我们将安排我校的区级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为教师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。4、深化"课例研讨"校本教研方式。深化"一个课例屡次研讨"教研方式的研究与讨论：(1)每个教师围绕本人确定的主题校本教研主题上一节汇报课。(要求：课前围绕主题进展说课，课后说课后反思)(2)同组教师(学校领导)同备一节课、听一节课、同评一节课。(3)同组教师(学校领导)共同研讨交流。(做到三个一：说出一点优点，找出一点缺乏，提出一点希望。)(4)执教教师结合大家的建议进展二次、三次修正。5、围绕新课程，扎实开展活动，实在提...
