第一单元核心考点突破1.草原【注意字音】渲染（xuànxuān）迂回（yūyú）襟飘带舞（jīnjīng）蒙古包（měngméng）好客（hàohǎo）羞涩（sèshè）同行的歌手（xíngháng）似乎（sìshì）【注意字形】疾（急×）驰（弛×）礼貌羞涩天涯（崖×）襟飘带舞【选择字义】给加点的字选择合适的解释。1、“欲”在字典中的解释有：①欲望;②想要,希望;③需要;④将要。求知欲（）翠色欲流（）胆欲大而心欲细（）畅所欲言（）2、“一”在字典中的解释有：①全，都；②相同；③纯，专。一碧千里（）一视同仁（）一心一意（）【重点句段】1.这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，，而并不。四面都有，是绿的，也是绿的。羊群一会儿，一会儿，走在哪里都像。那些小丘的，就像只用，不用那样，到处，轻轻。这种境界，既，又，既愿，又想。在这境界里，连骏马和大牛都，好像。（原文填空）⑴“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”这句话是这一段的句。“碧”形容。“千里”指。“一”是“”的意思。总起来是说。这句话写出了草原的特点。⑵这段文字描写的景物、事物有、、、、、、，重点描写的是。⑶“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”这句话运用了的修辞手法，把草原比喻成，把羊群比喻成。⑷“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”这句话是描写，运用了的修辞手法。作者将草原比喻成一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的和小丘的。“渲染”是指；“勾勒”是指用。“只用绿色渲染，不用墨线勾勒”写出了小丘。“翠色欲流”是指。⑸“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”这句话中的“这境界”是指。这句话运用了的修辞手法，作用是构成了的艺术境界。2、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞。像一条彩虹向我们飞过来。⑴这句话运用了的修辞手法，把比喻成。⑵草原人民从很远的地方来迎接客人，从中可以体会到草原人民。主人们穿着艳丽的民族服装策马疾驰，从中可以体会到主人们。3、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！这句诗既是全文的，也是，他的意思是：。【篇章整体】1、本文的作者是，原名，字，满族人，被称为“人民艺术家”。代表作有：等。我们曾学过他写的。2、作者笔下的草原景的特点是，草原人的特点是。3、本文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，描绘了四个生动的画面，体现了草原的，表达了。4、本文是按的顺序记叙的，主要的写作特点是。2丝绸之路【注意字音】矗立（chùcù）满载（zàizǎi）戎装（róngyóng）夹道（jiājiá）匕首（bìbǐ）芝麻（zhīzī）凿井（záozháo）凹陷（āo）贸易（mào）美轮美奂（huàn）【注意字形】美轮（伦×）美奂（焕×）【词语补充】精神（）（）（）（）如生天（）气（）不计（）（）浩浩（）（）绫（）绸（）五彩（）（）崇山（）（）丰（）多（）美（）美（）【篇章整体】“丝绸之路”的作用，“丝绸之路”是一条“”。【括展积累】“丝绸之路”东起我国的汉唐古都（今陕西西安），往西一直延伸到。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的最具代表性，因此得名。历史上一些著名人物，如出使西域的，投笔从戎的。西天取经的，他们的一些故事都与这条道路有关。3.白杨【注意字音】戈壁（gēgé）大伞（sǎnshǎn）介绍（shàosào）陷入（xiànxuàn）【重点句段】1、白杨树从来就。哪儿需要它，它就在哪儿很快地，长出。不管，不管遇到，它总是，，不，也不。（原文填空）⑴用“哪儿⋯⋯哪儿⋯⋯”“不管⋯⋯不管⋯⋯总是⋯⋯”写一段话。示例：。⑵这段话一方面描述了白杨树的外在特点；。一方面表现了白杨树的内在精神：。这正是特有的精神。2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也表白着自己的心。“自己的心”指的是。3、爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思...
