高中物理教学参考计划范文5篇高中物理教学打算(1)一、开学伊始的考虑：新的一轮高一开场，几个咨询题自然摆在了我们的面前：1、高中物理我们到底要教给学生什么?(三年规划目的)高中阶段的学科目的：物理学科本身确实是一门科学性特别强的自然科学，在教学过程中如何打好学生根底、开展思维、挖掘潜力、培养才能是所有物理老师共同关注的课题。在认知领域方面规定“学习比拟全面的物理根底知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会开展的关系这一角度认识物理学的作用”。在操作领域方面提出“培养学生观察、实验才能、思维才能、自学才能。初步学会科学地研究物理咨询题，寻找物理规律的方法”。对才能培养和科学方法教育规定详细要求。在情意领域方面规定“培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探究、积极进取的精神”。“结合物理教学进展辩证唯物主义教育和爱国主义教育”。培养学生的“五种才能”，打好根底，应对高考。2、高一目的是什么?高一是学生整个高中阶段的第一年，这一年的学习关于学生今后的开展至关重要。高一是根底，特别是本学期，是入门期。是克服“物理难学”、“惧怕物理”心理的关键时期;在知识上是根底;在学习兴趣培养上;学习方法指导上;在培养标准上;在良好学习习惯养成上。3、应当如何教?(老师的行动)对应新的情势，我们应当如何教?新的课程改革的情势和标准办学的情势，今年8月22日会议上教育局提出接着坚持“两个不动摇”。新课程改革所以不仅仅是更换一套教材那么简单，老师教学方式要实现从“组织教学”到“动机激发”，从“讲授知识”到“主动求知”，从“稳固知识”到“自我实现”的转变，而转变教学方式的目的又在于实现学生学习方式的转变，实现学生“学会学习”的目的。这些变化都对课堂教学提出了新的要求。欲求有效，必须力请教学活动的每个环节都有效，即学习课程标准、研究和处理教材、深化理解和分析学情、备课、课堂教学各个环节的施行、对学生的辅导、课后反思……诸环节，以及老师的教学行为和学生的学习行为都要做到有效，才能保证教学的有效性。4、学生应当如何学?(学生的行动)新的情势下，学生学习方式要转变。要学会学习，变被动接受为主动探究、主动求知。自主、合作、探究培养终生学习的认识。培养学生的创新认识和制造力。二、详细措施一、把研、煮、论、思活动常态化1.认真学习《高中物理新课程标准》，深化领会新课标精神，认真研究教材内容，深化体会教材的编写意图，合理的处理、整合教材，吃透教材的重点与难点，实在把握准教学的深度和广度。2、不管是担任物理教学工作多青年，也不管教学经历有多丰富，随着新情势和新的学生的变化，确信有一些需要完善的地点。老师要经常反思教学中的优点和缺乏，努力提高业务水平，不断提升本人驾驭课堂的才能。因而“教学反思——教学改革——教学重建”这几个环节决不能打折扣，还应多听老老师的课，与本人细心比照，从中学习。主动邀请老师听课指导，详细些好课后记。平时多向其它老师请教交流，互相取长补短。3.留意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等要素。要依照教材和学生的实际情况深化研究和科学选择教学方法。特别留意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的根本素养和才能方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。4.老师预备一套初中课本，认真分析相关知识，做好初中和高中在知识上和学习方法上的衔接。对高一学生来讲，物理课程不管从知识内容依然从研究方法方面相关于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要通过一个从初中阶段到高中阶段转变的习惯过程，作为老师要耐心肠协助学生完成这个习惯过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的根本素养。其次要留意联络实际，以学生熟悉的实际的咨询题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意知识与才能的阶段性，降低起点，不...
