2024年思想政治理论课与职业素养融合研究VIP专享VIP免费

思想政治理论课与职业素养融合研究［摘要］高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。职业素养教育是高职院校人才培养体系中的特色环节，也是高职院校进行大学生素质教育的重要阵地。高职院校思想政治理论课与职业素养教育实现有机融合，可以有效调动各种资源形成教育合力，有利于高职院校构建大思政工作格局。高职院校可以从做好顶层设计、整合人才队伍、融入教育载体、互鉴教育方式、规范考核评价五个方面加强思想政治理论课与职业素养教育的有机融合，形成协同育人效果。［关键词］高职;思想政治理论课;职业素养教育习近平总书记在20XX年全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应［1］。习总书记的这一指示，为高职院校思想政治理论课与职业素养教育融合提供了基本遵循。在当前加强思想政治教育背景下，思想政治理论课与职业素养教育实现有机融合，可以有效调动各种资源形成教育合力，有助于高职院校构建大思政工作格局，实现全员全方位全过程育人的效果。一、职业素养教育在高职院校思想政治工作中地位和作用职业素养是各行各业的从业人员必须具备的基本素质和职业操守。职业素养教育是高职院校人才培养体系中的特色教育。在为各行各业培养高素质技术技能型人才的同时，高职院校通过对行业、职（企）业以及学校特色文化和精神理念的凝练和宣讲，通过对高职学生进行的职业素养训练和实践，逐渐形成具有高职人才培养特色的职业素养教育［2］。在思想政治教育视域下，职业素养教育在高职院校思想政治工作中具有重要地位，在培育社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化、提升高职学生的职业自信等方面发挥着重要作用。（一）有利于高职院校培育社会主义核心价值观。培育社会主义核心价值观是当前大学生思想政治教育的根本任务。党第1页共7页的十九大报告指出，社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。要把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯［3］。高职院校培育社会主义核心价值观不能泛泛而谈，应结合自身行业和专业特点使之具体化。职业素养教育要求各行各业的从业人员学习和遵守一定的职业道德和职业规范。高职学生作为未来的职业人，必须学习和传承优秀的职业精神，具备包含职业道德和职业规范在内的职业素养，这与培育社会主义核心价值观，在逻辑上具有内在的契合性。高职院校将职业素养教育与培育社会主义核心价值观教育结合起来，以培育社会66-主义核心价值观来统领职业素养教育，一方面使职业素养教育的价值取向与国家倡导的价值观念在方向上保持一致，另一方面使职业素养教育成为高职院校弘扬和培育社会主义核心价值观的重要载体，有助于高职院校坚持立德树人根本任务，办好让人民满意、适应社会需要的高等职业教育。（二）有利于高职院校传承中华优秀传统文化。职业素养蕴含着各行各业在生产和生活实践中形成的价值理念和至理箴言，是千百年来各行各业精神文化传承的浓缩精华。高职院校职业素养教育的形成与对行（职）业优秀传统与精神文化的传承是紧密联系的。多年来，高职院校一直比较重视对本行业、职（企）业以及学校特色文化和精神理念等的挖掘和凝练，以形成符合本行业领域特点的职业素养教育内容和方式。因此，高职院校的职业素养教育一般都具有行（职）业的文化底蕴和背景，在内容上追溯本行（职）业形成和发展的历史，凝练行（职）业价值理念、文化精神的象征符号;在形式上强调对优秀传统文化（技能）的继承和创新;在价值追求上强调爱国、敬业、诚信和友善等价值理念。加强职业素养教育，对于高职院校来说，具有“不忘本”的象征意义，有利于高职院校的校园文化建设，对传承中华优秀传统文化也具有一定的示范效果和应用价值。（三）有利于提升高职院校学生的职业自觉和自信。高职院校注重学生对职业技术技能的习得，更注重学生对职业精神文化的坚守。职业素养...