高中教师培训参考心得体会5篇(1)最新高中老师培训心得体会(1)夏日炎炎，激情似火，踏着新课程改革的热浪，我有幸来到西安参加为期3天(7.27——7.30)的新修订高中课程方案和课程标准省级骨干培训，倾听了一场场发人深省的专家报告，历经了一次次由内到外的精神洗礼。我们深化感遭到由课程标准的修订和新高考改革带来的宏大变化，这些变化势必给我们教育带来新的挑战和机遇。厅长的讲话录像《深化一般高中课程改革，努力谱写陕西育人新篇章》给我们全省的教育者提出了新的要求，党的十九大明确提出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，开展素养教育，推进教育公平，培养德智体美全面开展的社会主义建立者和接班人”。我们应该秉承十九大精神，立足于本质工作，更新教育教学理念，完成从“教书”到“育人”的过程，开展学生核心素养。浙江省教育厅厅长张绪培再对一般高中课程方案的主要变化进展解读，建议我们以“学科核心素养”为纲，寻找合适学生的教育，改变学习动力机制，推进教学改革，要求老师不仅要把书教厚，还要能把书教薄;所谓的素养，是学生在知识遗忘之后还能沉淀下来的东西。而我们要考虑的是，我们到底要怎么样做才能让学生在遗忘知识之后还能沉淀下一些有用的东西?章建跃教授《核心素养导向的高中数学教学变革》这一讲座首先告诉我们如何理解数学学科核心素养，数学教育对开展学生核心素养的独特奉献主要表达在科学精神、学会学习、实践创新等方面，让我们明白数学学科核心素养的最终表达是让学生会用数学目光观察世界;会用数学思维考虑世界;会用数学语言表达世界。他的讲座中关于落实核心素养的考虑中提到理性思维是数学素养的灵魂，他用实例诠释了几何教材中包含的理性思维，告诉我们要如何培养学生的理性思维，要让学生从“知其然”到“知其因而然”，还要让学生从“知其因而然”到“缘何知其因而然”。这就要求我们老师要深化研究课程标准，优化课堂教学设计，抓住数学的本质，在每一节课，每一个咨询题中去培养学生的思维才能，从而培养学生的数学核心素养。数学课标组组长王尚志教授首先做了《数学课程标准修订与数学核心素养》这一讲座，提出了改革的背景，说明了课标修订的根本思路，解读了数学核心素养与课程目的的关系，重点提出了主题教学这一新的教学方式，要求老师要认真研读课标，专研教学方法，深化理解改革的思路和意义，全局把握教材和课标。之后王教授又做了《基于新课标意义的北师大版教材的变化及教法讨论》的讲座，强调从“学会”到“会学”;“授之以鱼”不如“授之以渔”;咨询题是数学的关键。3天的培训不可谓不精彩，不可谓不时效，不但让我们理解改革的背景和必要性，逐步理解了核心素养的内涵与外延，但新的课程标准和新的高考方式的学习与实践，是一项长期而艰巨的任务，我们一定要多思多学，尽快更新本人的育人观念，改变传统的不习惯新的开展要求的教学方法，真正做到以育人为根本，让智慧之光璀璨，让生命之花绽放!最新高中老师培训心得体会(2)为期十天的研修就要完毕了，回忆这十天的培训，有汗水，更有收获。在这十天培训中，我倾听了名师精彩的讲座，感受了教学名师的风采，也更新了教学观念。各位专家的精彩讲座和指导老师的点评给了我特别多启示，让我收获颇丰，更激起了我的反思。反思是老师的一块"自留地"，只有不断耕耘，才能检讨本人的教育理念与行为，只有不断的更新本人的知识，不断提高本身素养，不断的完善本人，才能教好学生。也学习了特别多特别有用的教学思路，对必修三和必修四德教学有了总体的把握，并对各个单元的重点进展了研讨和探究。通过完成作业，让我们对教学的思路和方法有了更深的考虑;通过在线研讨，我们把平常存在的咨询题提出来，大家互相协助，互相处理;通过专家和指导老师的点评，让我们找到了本人的优点和缺乏，为今后我们的教学指明了方向。1、通过培训我认识到：在今后的教学中，应立足于本人的本职工作，加强理论学习，转变教育教学(此文来自斐斐课件园)观念，积极实践新课改，铺设好本人的专业化开展之路。2、通过培训学习，我深深地认识到课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的...
