智取生辰纲第二课时学习目标1.学习本文出色的叙事技巧.2.理解信息被不同的人所利用会产生不同效用的道理.小说三要素1、人物2、环境3、故事情节（开端－发展－高潮－结局）杨志押送金银担吴用智取生辰纲一个主角两条线索杨志智送——智取小说情节第一部分（第1—4段）：押送起程，故事开端，内部矛盾已全面激化，连都管都痛斥杨志，属明线。暗线：“强人活动频繁”。第二部分（第5—11段）：以智取对智押，故事的高潮与结局，外部矛盾与内部双重压来，杨志中计。双线交叉，暗线转明。第三部分（第12段）：补叙暗线活动。交待智取一方的八位好汉姓名及所设之计，用计情况。前为伏笔，悬念至此获解。杨志之智1.起止时辰变更2.催逼赶路2.精明谨慎3.斥虞侯3.忠于职守4.顶都管4.官欲甚强5.追问枣客6.警惕贩酒客1.机警善变环境描写1.烘托气氛2.有助于刻画人物性格3.推动故事情节的开展(即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一)问题研讨1.吴用等人是如何“智取”生辰纲的？2.杨志也有“智”，为什么会失败？吴用之智1.智借天时2.智借地利3.智借人和4.智用计策乔装——稳住对手诱饵——佯争酒、佯不卖下药——巧下药，麻翻对手杨志之智与不智1.起止时辰变更1.刚愎自用2.催逼赶路2.对部下凶横3.斥虞侯3.不体谅4.顶都管4.缺乏沟通5.追问枣客6.警惕贩酒客课文小结1．善用伏笔：杨志误失生辰纲实际在前文有多处暗示。2．善用景物描写：善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展。3．巧用双线索：明线：杨志处处小心都管掣肘押送失败暗线：吴用预设机关团结合作智取成功拓展练习结合阅读《水浒传》中“杨志卖刀”的章节，分析其性格和失败的必然性，写一篇评论，600字以上。
