高一下学期英语教学参考计划5篇教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于高一下学期英语教学打算5篇，希望对您有所协助。高一下学期英语教学打算(一)一、指导思想以学校、年级、科组工作打算为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素养教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营建良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学方式。针对我校高一新生普遍英语底子差，根底薄的实际，坚持“务实根底，狠抓双基，改良教法，激发兴趣，提高才能”的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。二、教学总目的完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自决心，养成良好的学习习惯和构成有效的学习策略，开展自主学习的才能和合作精神.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听明白老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读明白简单英语文章，克服生词障碍，理解大意。能依照阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，处理咨询题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相协助，克服困难。能合理打算和安排学习任务，积极探究合适本人的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、学情简要分析今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个一般班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，根底薄。我担任6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的一般班和理科的一般班，根底相对较差，同时学生的成绩参差不齐。四、教材简要分析本学期完成英语模块必修(3)和必修(4)两个模块。共10个单元内容。详细安排：关于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习能够如此进展：1.Warmingup和vocabulary一个课时;2.Reading和languagepoints四课时;3.Discoveringusefulwordsandexpressions一课时;3.Discoveringusefulstructures二课时;4.Usinglanguage一课时;5.Writing一课时;五.详细措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学能够比拟顺利的展开,使学生打牢英语学习根底不至于出现知识断层，本学期要有打算的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养学习习惯是学生学业成败的关键。英语老师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的才能.各科通用的学习习惯A:课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课，获得高效率的学习成果的根底;B:一直保持高度集中的留意力听课,勤记笔记的习惯;C:课后及时复习的习惯.及时复习能加深和稳固对新学知识的理解和经历;D:良好的完成作业习惯1按时完成作业，书写标准、不潦草;2及时改正作业中的错误，找出错误缘故,并建立“错题集”的习惯。英语科特色的学习习惯A:养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯B:养成反复练习的习惯，语言不是教会的，而是在使用中学会的3、阅读训练阅读理解才能的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,同时有打算的指导学生掌握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。4、早晚读的单词经历与稳固单词的经历与稳固不断是学生的难点、薄弱点，直截了当妨碍学生综合才能的提高，在教学中要注重词汇教学，狠抓单词的经历与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词经历方法和养成勤查词典的习惯。5、备课组成员之间互相听课备课组成员之间互相听课,不一定是整个备课组统一进展,而是自行看着课程表安排,有空堂就能够商量互相听课,同时在互相听课之后互相评课.对照发下去的课堂教学评估标准,协助对方检查是否都到达了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得,学生是否动起来了。高一下学期英语教学打算(二)本学期我担任高一(15)高一(16)班的英语教学，这个两个班都是平行班，通过本学期的教学，学生已根本习惯了上课的流程和掌握一定的学习...
