二年上汉语教学工作参考计划范文本班共有学生26人大部分学生爽朗好动，接受才能也较强。通过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言才能得到了一定的开展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，因此班级中学习成绩层次明晰。关于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地觉察、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并逐步使学习成为本身开展的需要。本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，如何样看征询题、想征询题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较广泛，防止了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课"识字"、四～五篇课文以及"语文园地"。各部分互相联络，构成一个有机的整体。识字课的方式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心顺眼的背景图，以引起学生的留意。"语文园地"包括四个栏目：我的觉察鼓舞学生探究觉察，引导学生理解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底知识的综合练习；口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际才能；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。复习稳定汉语拼音，能借助汉语拼音识字，正音。本册要求认识常用汉字450个，要求会写的汉字350个；要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思就可以了，要求会写的字能读准字音，认清字形理解意思，正确书写，通过练习，能在口头和书面表达中准确运用。在此根底上还能引导学生在生活中主动认字。在学习过程中培养学生逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；通过学习使学生学会使用音序查字法，学会用部首查字法查字典。培养独立识字的才能。喜欢阅读，对阅读感兴趣，能阅读粗浅的课外读物，学惯用一般话正确、流利的朗读课文；学习借助读物中的图画入情入境地阅读，对写话有兴趣，能把看到的、想到的写出来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。平时对学生加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快的构成一定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素养。加强与家庭，使学校、家庭这方面构成强而有力的德育合力。并在平时教学中故事与实际生活相结合的方式对学生进展思想教育，从而让学生做事情之前一定要想一想前因后果。第一单元：教学内容：识字1、课文《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有方法》、《古诗两首》、语文园地一。教学目的：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、觉察秋天的美妙，领悟大自然的美丽与奇异。随文认识62个生字，写好42个生字。通过看、找、画、写、做等各种有趣的活动，积累词汇。重点难点：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、觉察秋天的美妙，领悟大自然的美丽与奇异。随文认识62个生字，写好42个生字。第二单元：教学内容：识字2、课文《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》、语文园地二。教学目的：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟，觉察学校生活的丰富多彩。随文和生活中会认57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。重点难点：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟学校生活的丰富多彩，会认57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。第三单元：教学内容：识字3、课文《欢庆》、《北京》、《我们成功了》、《看雪》、语文园地三。教学目的：（1）初步感知"三字经"这种语言方式，感悟丰富的文化内涵。（2）引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，遭到潜移默化的熏...
