德育研究工作参考计划德育工作是整个学校教育教学的中心，为落实和贯彻”教会学生学会做人比教会学生更重要”办学育人主旨，本学年度德育工作要重点做好以下几个方面的工作：（一）推进和深化做人教育为推进和深化”做人教育”，适应二十一世纪人才的要求，我们着重培养学生的”四种认识”即竞争认识，协作认识，创新认识，拼搏认识。我们深知：二十一世纪是一个充满剧烈竞争的世纪，缺乏竞争认识的人也只能是无所作为的人，也只能是为社会所淘汰，。培养学生竞争认识，是这个时代的必定要求，因此我校施行”升层鼓舞”机制，”双金卡”工程以及干部竞选等措施来充分挖掘学生潜能，鼓舞学生发奋向上，敢于冒尖，敢为人先，永不自满，从而开展个性，加强实力，不管遇到什么挫折，都能够立于不败之地。团结协作是今后社会的一个重要特点，社会开展越来越快，分工越来越细，协作配合才能够获得最好效果。因此，我校开展”排球节”和社会实践等一系列活动来培养学生的团结合作认识，鼓舞学生学会与人和谐共处、交际，一个不会与人和谐共处、团结协作的人在今后社会绝对没有立足之地。创新认识是今后社会高素养人才的必备素养，一个学生只有敢于创新，勇于创新，擅长创新，才会在二十一世纪大有作为，有大作为。在课堂教学中我们强调培养学生创新精神、创新认识，而且还把创新认识培养渗透到各种教育活动当中。社会开展需要拼搏精神，个人的追求更需要拼搏精神来提升，培养学生拼搏认识，必须从每一件小事抓起，从点滴言行抓起，向着远大目的奋斗、拼搏。以上四种认识的培养必须贯穿我校整个教育教学的不断。（二）狠抓学生养成教育：抓好学生的日常生活和学习的养成教育，加强德育工作的针对性和实效性，引导学生从一点一滴的小事入手，把做人的道德准则、做人的道理落实、内化、贯穿到日常的行为当中，标准和约束本人的思想和言行，将学校治理和自我治理有机结合起来。（三）施行三全教育：全员教育，全面教育，全程教育加强”全员教育，全面教育，全程教育”的三全德育工作网的建立。”全员教育”确实是学校的任何一个教职员工都要树立德育认识，担负德育责任，都是学校的德育教育者和受教育者，一言一行，一举一动都要成为学生的表率。”全面教育”确实是德育的全方位教育，学校工作的方方面面都要发挥育人作用，把德育工作贯穿于智、体、美、劳等一切工作之中。”全程教育”确实是德育教育过程从时间和空间上无限延伸，使之贯穿于学校、家庭、社会，保证德育教育无处不在、无时不在，充分发挥德育教育对智育、体育、美育等的保障作用与动力作用，从而为构成良好的校风与学风打下坚实的基矗（四）精心开展主题活动教育完善德育主题活动课与校园文化活动，结合德育工作目的要求，按照学生存在的各种征询题，精心设计活动主题，有计划、有组织、有目的的开展学生喜闻乐见且丰富多彩、方式多样的主题活动。精心组织和加强每年九月份以”永不服输，永不言败”为主题的排球节系列活动，举办具有时代特点的讲演竞赛、书画竞赛、摄影竞赛、征文竞赛、辩论赛等，使发奋向上，积极进取等时代精神在学校深化人心。（五）积极探究学科渗透教育积极探究学科课堂教学中的德育渗透的有效方法，在教学过程中，教师要有认识地把道德质量和意志质量的培养渗透到知识的传授之中，从而到达知识、意志、情感的有机统一。（六）积极探究德育工作思路理清和深化以理论学习与时事政策教为导向，以学生存在的实际征询题为打破口，以价值观、人生观、世界观为目的，以德育主题活动和校园文化活动为载体，以学校、家庭相结合为治理手段的德育工作新思路。（七）积极开展心理健康教育建立一个合格的心理健康征询中心并培养一支理解学生心理征询题的班主任、团队干部、课任教师队伍，同时建立一支具有一定素养的家长队伍去做好学生的各种心理健康教育。
