高中信息技术教学参考计划高中信息技术打算一、教学简析《网络技术应用》这本书以"解读写思路、讨论教学方法、提供教学案例、拓展教学资源"为主线，从信息技术教学实际出发，引入学习学生沉醉的网络学习。今天，我们是网络知识的学习者，同时也是网络家园的建立者，层层导入网络的相关知识。二、学生情况分析好的方面：如今学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的时机也比拟多，由于电脑学习不需要太多的精力和时间，且操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比拟热情，讨论和学习的气氛比拟不错。缺乏之处：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要求掌握的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣，这并非我们中学生学习网络的方向，而应当想方设法把网络变成为为我们学习的每一个方向来学习网络。为了做好以上的工作，因而在教学中我要按以下几点打算措施来要求我本人：(一)、精心备课，认真上课1、做好充分的预备工作(1)熟悉大纲，研究教材，明确重点和难点，认真写好教案。(2)老师平时要不断学习，拓展本人的知识视野，多读教学理论书籍，研究心理学、教育学等相关理论，打下理论根底。(二)、关注根底水平和认知特点差异，鼓舞个性化开展(1)面向每一位学生。面对学生水平参差不齐，要在保证根本教学目的达成的根底上，鼓舞学生发挥个性和制造性，使每位学生都能得到开展。教学中要留意与初中课程内容互相衔接，给学生制造个性化开展的空间。(2)关注个别差异。老师面对所有的学生，要承认和关注学生根底水平差异和认知特点的差异，真诚对待全体学生。老师要给学生提供多样化的自主探究空间，鼓舞学生发表不同意见和表达制造性思想，鼓舞多样化的咨询题处理方式和方法。存在个体差异就有各种各样层次不同的见解，要将学生的个体差异转变为资源，让学生在参与合作中互相学习，充分发挥本人的长处，协同完成学习任务，使不同层次的学生都能得到个性化的开展。(三)、培养学生对信息技术开展的习惯才能(1)习惯知识的更新。由于信息技术开展速度快、知识更新周期短，原来掌握的知识非常快就会过时。因而，培养高中学生习惯不断开展、变化的信息技术，既是当前教学的需要，也是培养信息时代公民的需要。(2)促进知识技能的有效迁移。老师教给学生的不仅仅是信息技术知识本身，更重要的是要教给学生学会如何学习新的信息技术技能。老师要在认识信息技术根本特征的根底上、把握信息技术开展变化的规律。要留意总结和归纳不同工具平台的使用方法、不同咨询题处理过程的共通之处，引导学生借助已有经历，通过合理的探究，完成对新工具和新任务的习惯，从而到达利用知识技能有效迁移的发生，促进学生开展的目的。高中信息技术教学打算一、重点工作1.在做好常规教学工作根底上，实在做好信息技术学科学业水平考试预备工作。认真学习新课标和学业水平考试大纲，实在研究分析样题中提供的信息，及时查找教学咨询题，弥补缺乏，提高教学质量。2.积极组织并指导学生参加全国计算机六一表演赛。本项赛事不收取参赛费用，坚持自愿原则。竞赛不仅能够提升学生的学习兴趣，也是是宣传学科工作的一种渠道，依然选拔优秀计算机人才的一种平台，希望老师能够克服教学环境困难，赋有实效地组织学生参赛，并能对参赛学生给予必要的指导，在保证参赛学生数量根底上，提升参赛水平和参赛成绩。3.依照学院和部门工作整体安排，适时启动"xx五"培训。要充分利用"xx五"研训优秀成果，合理规划培训工作，促进老师专业成长。二、常规工作1.开好期初教研会，总结上学期工作，研究落实本学期打算，处理1-2个学科教学中详细咨询题。2.结合学业水平考试样题，组织老师到教育论坛上开展样题分析和研讨交流活动，进一步明晰教学工作方向。3.组织中心组老师利用平台开展新课标与教材分析辅导讲座，学科老师要按时参加交流研讨活动。4.培养2名老师，促进其获得更好的专业成长。5.做好高中必修模块教学质量检测工作。组织中心组和"十一五"骨干老师参与试题命制或校正工作。通过检测和成绩分析，总结经历，发觉咨询题，改良教学，提升教学质量，做到检测为教学治理效劳...
